4.1线段、射线、直线.探析.ppt

教学目标1.理解线段、射线、直线等平面图形及表示方法,通过动手操作理解两点确一条直线.2.培养学生观察、发现能力和实验操作能力.3.通过现实情境的创设，体验数学与生活的联系、通过分组动手操作、在学习活动中学会合作、体验成功.教学重点：线段、射线、直线的概念,了解两点确定一条直线的性质.教学难点：用字母表示线段、射线、直线.筷子人行横道一、交流预习手电筒射出的光线太阳光线笔直的公路白色的星光将线段向一个方向无限延伸就形成了射线。将线段向两个方向无限延伸就形成了直线。射线和直线的概念二、互助探究直线上某一点一旁的部分是射线.直线上两点间的部分是线段.现在你知道它们的区别与联系了吗?线段,射线,直线的区别与联系2、线段、射线、直线的表示方法表示1：线段AB(或线段BA)a表示2：线段a表示：射线OA表示1：直线AB(或直线BA)l表示2：直线l图形名称图形画法表示方法端点个数延伸方向能否度量线段射线直线1、填表：三、分层提高2.请分别表示出下图中线段、射线、直线.答：有3条线段，是线段AB、线段AC、线段BC有6条射线，分别是每个点分成的两条.只有一条直线，是直线AB（1）本节课学了哪些主要内容？（2）有那些收获？四、总结归纳1、要把一根木条用钉子固定在木板上，要求用尽可能少的钉子，问至少要几颗钉子？（猜想---说理----动手验证----反复得出结论）五、巩固反馈2、我们共同发现：经过两点有且只有一条直线.例举生活中关于这一条性质的运用的例子五、巩固反馈