六年级上册奥数教案精编.docVIP

思源培训学校2015年下学期六年级数学培训资料 第 周 PAGE  PAGE 23 一、思前想后，填补空白 1、×36表示 ，36×表示 。 2、 × ＝× ＝0.5× ＝1 　3、10的相当于20的 ，比15千克的多千克是 。 　4、比9.6的多2的数是 。 　5、男生人数的与女生人数同样多，是把 看作单位“1”。 二、跷跷板 12× 1 × × 　　　　　　　 四、认真计算，不出差错（能简算的要简算） 3．5－×　　　　＋×　　　　　××3.2 五、解决问题 1、爸爸的身高是180厘米，小刚的身高是爸爸的，小刚的身高是多少 厘米？ 2、一辆汽车每小时行驶80千米，从甲地到乙地共行驶了小时。甲、乙两地相距多少千米？ 3、有一块长方形的玻璃，宽是米，长是宽的1.5倍。这块玻璃的面积是多少平方米？ 六、学奥数 若两个真分数的分母与分子的差相等、则分母（子）大的分数较大；若两个假分数的分子与分母的差相等，则分母（子）小的分数较大。也就是说， 　　 　 　　6.借助第三个数进行比较。有以下几种情况： 　（1）对于分数m和n，若m＞k，k＞n，则m＞n。 　　 （2）对于分数m和n，若m-k＞n-k，则m＞n。 　　前一个差比较小，所以m＜n。 　　（3）对于分数m和n，若k-m＜k-n，则m＞n。 注意，（2）与（3）的差别在于，（2）中借助的数k小于原来的两个分数m和n；（3）中借助的数k大于原来的两个分数m和n。 　　（4）把两个已知分数的分母、分子分别相加，得到一个新分数。新分数一定介于两个已知分数之间，即比其中一个分数大，比另一个分数小。 　　利用这一点，当两个已知分数不容易比较大小，新分数与其中一个已知分数容易比较大小时，就可以借助于这个新分数。 　　比较分数大小的方法还有很多，同学们可以在学习中不断发现总结，但无论哪种方法，均来源于：“分母相同，分子大的分数大；分子相同，分母小的分数大”这一基本方法。 理解基本概念。 1.某广告公司5月份的广告业务量比4月份增加 EQ \F(1,4) ，这里把（ ）看作单位“1”，（ ）相当于（ ）的 EQ \F(1,4) 。 2.12个  EQ \F(5,6) 是（ ）；24的  EQ \F(2,3) 是（ ）。 3.（ ）和  EQ \F(1,4) 的积是12。 4.一袋大米25kg,已经吃了它的 EQ \F(2,5) ,吃了（ ）kg，还剩（ ）kg。 5.把3米长的铁丝截成7段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。 二、解决实际问题。 1.一个果园占地20公顷，其中的  EQ \F(2,5) 种苹果树， EQ \F(1,4) 种梨树，苹果树和梨树各种了多少公顷？ 2.有300个桃子，大猴子拿走，小猴子拿走余下的，小猴子拿走了多少个桃？ 3.一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了 EQ \F(1,5) ，现在的价格是多少元？ 4.希望小学三年级有学生216人，四年级的人数比三年级多 EQ \F(2,9) ，四年级有学生多少人？ 5.一根电线长400米，第一次用去了150米，再用去多少米就一共用去这根电线的？ 6.一本故事书有96页，小兰看了43页。小丽说：“剩下的页数比全书的少15页。小莉说：“剩下的页数比全书的多5页”。小丽和小莉谁说得对？说明理由。 7.一根铁丝长30m，第一次剪去m,第二次剪去了余下的.第二次剪去多少米？ 三、学奥数 第二讲 巧求分数 　　我们经常会遇到一些分数的分子、分母发生变化的题目，例如分子或分母加、减某数，或分子与分母同时加、减某数，或分子、分母分别加、减不同的数，得到一个新分数，求加、减的数，或求原来的分数。这类题目变化很多，因此解法也不尽相同。数。 　　分母：(3+3)/(5/6-1/3)=12，分数：5/6-3/12=7/12 2、.一个分数,分子加3后可约简?9分之5,分子减3可约简为9分之2,求这个分数? 3.一个分数，分子加1等于1.分子减去5可以约分为2分之一，求这个分数? 　　分析：若把这个分数的分子、分母调换位置，原题中的分母加、减1就变成分子加、减1，这样就可以用例1求平均数的方法求出分子、分母调换位置后的分数，再求倒数即可。 　　 1、有一个分数，分母加3后可化简为5分之8，分母减3后可化为1分之4，求这个分数 一、填空