题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山.pptVIP

议论文写作指导;题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。;多角度运用材料; 同一事物,如果从不同的角度去观察,观察的结果会有所不同;同一个问题,如果从不同的侧面去思考它,思考的结果也会有所不同;同一个人,如果从不同的层面去认识他,认识的结果也会有所不同。不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”是的,生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面,面对生活中的每一个人。同是赤壁交战,苏轼高歌“雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭;杜牧却低吟东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。同是谁解其中昧的《红楼梦》,有人听到了封建制度的丧钟,有人看见了宝黛的深情,有人悟到了曹雪芹的良苦用心,也有人只津津乐道于故事本身。同样是陶渊明,他在有的人眼中是采菊东篱下,悠然见南山的飘逸闲适的隐士,在有的人眼中则是刑天舞干戚,猛志固常在的金刚怒目的志士。所以,学会多角度地看待事物,会使我们的思维更加敏锐,考虑问题更加全面,写出的文章更加新颖深刻。;（1）多角度地认识人物 ;例1：韩非(约前280一一前233),战国后期法家集大成者。 早年就喜爱刑名法术之学,曾与李斯一起受业于荀子。因自己富国强兵的政治改革建议得不到韩王的采纳,于是发愤著书,作《孤愤》、《五蠢》、《说难》等。后游说秦国,深得秦王赢政欣赏。因李斯嫉恨他的才能在己之上而加陷害,死于秦,年仅四十多岁。 ;1、兴趣是迈向成功的第一步——韩非早年就喜爱刑名法术之学,终成法家集大成者。 2、名师出高徒——苟子是一位唯物主义思想家,他培养的学生韩非成为法家集大成者。 3、继承与发展——韩非继承了老师苟子的儒家思想,发展丰富了法家学说。 4、知耻而后勇——韩非因自己富国强兵的政治改革建议得不到韩王的采纳,于是发愤著书,后终得赢政赏识。 5、到木秀于林,风必摧之——韩非因才华出众而被加害致死。 6、本是同根生,相煎何太急——韩非早年曾与李斯一起受业于苟子,后因李斯嫉恨他的才能在己之上而加陷害。;引述举例： 兴趣往往能引导我们走向成功。韩非早年就喜爱刑名法术之学,正是因为他对法家之学有浓厚的兴趣,所以终成法家集大成者。可见,兴趣是迈向成功的第一步。 在腐朽的封建社会,许多有识之士备受摧残。怀瑾握瑜的屈原被两度放逐,才华出众的韩非被加害致死,不为五斗米折腰的陶渊明只好归田隐居,胸怀济世苍生大志的李白只得浪迹山水。所以在人才不被重视的时代里,术秀于林,风必摧之。 要想发展,必先继承。韩非继承了老师苟子的儒家思想,发展丰富了法家学说;牛顿继承了前人的学说,完善了万有引力定律;假如屈原没有继承《诗经》中的优良传统,他就不会有新诗体一一楚辞的创立;假如邓小平没有继承马列主义的精髓,就不会提出一国两制的伟大构想。所以说,发展离不开继承。 ;例2： 司马迁(前135——前91后),西汉伟大的历史学家、文学家。他的先辈都是周代史官,父亲司马谈在汉武帝时做过太史令。司马谈曾立志写一部史书,但未及动笔就病逝了,临终前,要求司马迁继承遗志。后司马迁做了太史令,开始搜集材料,在他的青年、中年时代有过三次较大的漫游。在大约十九年的时间里,他到祖国各地访问考察,收集了大量的文物史料和历史故事,特别是在和人民群众的广泛接触中,体察到了他们的思想感情和愿望。42岁,正当他专心著述《史记》之时,不料遭李陵之祸,被汉武帝下狱,受宫刑,蒙受极大耻辱。四年后出狱任中书令一职,他以刚毅的意志顶住了来自朝廷上下的讥讽,全力以赴地从事著述。经过十年的努力,完成了空前巨著《史记》。 ;1、家庭教育的重要性——他的先辈都是周代史宫,父亲司马谈在汉武帝时做过太史令。 2、要想成功，先立目标——司马迁继承父亲司马谈立志写一部史书的遗志,完成了空前巨著《史记》。 3、实践出真知——司马迁做了太史令,开始搜集材料,在他的青年、中年时代有过三次较大的漫游。在大约十九年的时间里,他到祖国各地访问考察,收集了大量、的文物史料和历史故事,特别是在和人民群众的广泛接触中,体察到了他们的思想感情和愿望,为他写《史记》奠定了坚实的基础。 4、只有生存,才有发展——正当司马迁专心著述《史记》之时,不料遭遇李陵之祸,被汉武帝下狱,受宫刑,蒙受极大耻辱。四年后出狱任中书令一职,他以刚毅的意志顶住了来自朝廷上下的讥讽,全力以赴地从事著述。经过十年的努力,完成了空前巨著《史记》。 ;5、谈坚持——在大约十九年的时间里，司马迁到祖国各地访问考察收集了大量的文物史料和历史故事,经过十年的努力,完成了空前巨著《史记》。总共历时二十九年。 6、谈毅力——司马迁以刚毅的意志顶住了来自朝廷上下的讥讽,全力以赴地从事著述。 7、逆境出人才——司马迁专心著述《史记》之时,不料遭李陵之祸,被汉武帝|下狱,受宫