对比提能力.docVIP

PAGE  PAGE 4 巧对比提能力 长安区第八中学 董晓旭 摘 要：在高中生物学习中，常常会碰到一些内容极其相似而本质确有具大差异在一些习题，对它们进行对比，对学生掌握基础知识，提高能力都有很大的帮助 关键词：对比 习题 能力 生物的多样性以及它们之间或近或远的亲缘关系决定了各生物之间既有本质区别，又不可避免有着千丝万缕的联系；在一些不同的习题中，常常就隐藏着它们之间的区别和联系，稍不注意，就会认为这些习题是相同的习题。在教学中对它们进行罗列，让学生对它们进行对比分析，找出相同点，发现不同处，既而制定出解决方法。可以使学生更加准确地掌握基础知识，更加迅速地提高自己的综合能力。 一、在配子计算过程中的对比 1、果蝇的体细胞含有4对染色体，假如每对染色体上各有一对杂合的基因，且等位基因间都具有显隐性关系，在果蝇形成的卵细胞中，全部都是显性基因的配子出现的几率是（ ） A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16 2、果蝇的体细胞含有2对染色体.假如每对染色体上各有一对杂合的基因,且等位基因间都具有显隐性关系, 该果蝇形成的一个卵原细胞可以形成多少种卵细（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 3、果蝇的体细胞含有2对染色体.假如每对染色体上各有一对杂合的基因（分别用Yy，R r表示）且等位基因间都具有显隐性关系, Yr是该果蝇形成的一个精子，则和该精子来源于同一精原细胞的精子是： 这三道习题虽然不难，但我发现在学生的学习过程当中学生常常出错，我认为要做好这几道题，首先要掌握好生物形成精子和卵的过程，尤其是每一步过程对生物本身的意义，对所形成配子的不同影响以及精子和卵形成过程的区别。然后我从以下几方面对以上三道题让学生进行对比和区别。1、涉及多少对可以自由组合的非等位基因。2、性原细胞的数量，能发生几次自由组合，3、性原细胞类型，形成精子还是卵子，即一个性原细胞能产生几个生殖细胞。 对比列表如下： 等位基因对数性原细胞数量性原细胞类型备注题1多多卵原由于性原细胞数量多，性原细胞的类型对配子种类无影响题2多一卵原由于性原细胞数量只有一个，种类是卵原，只能产生一个卵细胞，种类也只能是一种题3多一精原由于性原细胞数量只有一个，种类却是精原， 能产生四个精子，“且两两一样，不一样的互补”，等位基因对数和配子数量无关第一道题，由于性原细胞数量多（可理解为无限）配子的种类将和性原细胞的种类无关，而完全由可自由组合的非等位基因的对数来决定。故可用配子种类等于2n来计算，而每种配子数均有一种，故本题选择D。 第二道题，由于只有一个卵原细胞，最终只有一个卵细胞，种类也只能是一种，故选择A。同学们对此题往往不能很好地把握“一个”和“卵原”两个词，致使出错。 第三道题，和第二道题相比，虽然性原细胞数量也只有一个，但是是精原细胞，因此可以产生四个精子细胞，并且来源于同一个次级精母细胞的两个精子细胞相同，来源不同次级精母细胞，而来源于同一个精母细胞的两个精子，精子细胞中基因组成完成不同，如两个一精原细胞中基因为全集的互补的两个子集，因此来源于同一个精原细胞的四个精子，我总结为“两两一样，不一样的互补”。由此，第三题不可用2n来计算，配子种类和数目，而应根据不一样的互补，即两种类型为Yr和yR，再根据两两一样，得出四个配子Yr、Yr、yR、yR，则答案应为Yr、yR、yR。 通过这样的对比分析，学生知其然，也知其所以然，既巩固了基础知识，也提高了能力，尤其是锻炼了学生综合分析的能力，取得较好的学习效果。 二、子代基因型频率的计算中的比较这两道题 1、果蝇亲本个体中长翅(V)对残翅（v）为显性性状，亲本杂交，F1自交，除去F2中残翅个体，则F3中 残翅和长翅的比例是多少？ 豌豆高茎（A）对矮茎 (a)为显性，现有一批种子，其中AA和Aa的比例为1︰2，则其子一代中AA︰Aa︰aa的值是多少？ 通过对这两道题的比较，可知都是已知上代基因型组成，然后求下一代不同基因型比例，并且两道题都是从上代的显性纯合：杂合子＝2/1推导下一代的基因型比例。学生们很容易对两道题使用相同的方法计算出相同的结果，而没有敏锐的发现两道题中严格的区别：果蝇是随机交配，而豌豆是严格的闭花授粉，不可能在自然状态下杂交，为了使学生们加深印象，我又进一步对两道题的计算过程进行了对比。解析题1：通过分析可以知道F2中VV︰Vv的值是1︰2，VV和Vv中既有雌性，也有雄性，因此交配的可能性有四种即：VV的自交、Vv自交和Vv的正反交。据此可以列出下表 （1）表1 VVVvVvVVVV1/2VV︰1/2Vv1/2VV︰1/2VvVv