【KS5U推荐】2014-2015学年高一化学同步精品课堂（基础版）专题1.1.1 化学实验安全 过滤和蒸发（讲）（新人教版必修1）（教师版） Word版含解析.docVIP

PAGE  ☆温故知新☆ (思考、讨论)取用药品时应注意哪些事项？ （1）固体的取用要注意什么？ （2）固体药品取用的几个原则： （3）液体的取用要注意什么？ 2、 (自学、思考)给液体加热时注意哪些事项？ ①液体不超过试管容积的1/3 ②试管与桌面成45°角 ③试管要预热 ④加热时，管口不准对着人 ⑤通常加入碎瓷片，防暴沸 3、(自学、思考)使用酒精灯的安全注意事项有哪些？ 4、（自学、思考）如何稀释浓硫酸？ 5、(自学、思考)用高锰酸钾制氧气的实验有哪些注意事项？ 6、(自学、思考)用氢气还原氧化铜的实验有哪些注意事项？ ☆课堂探讨☆ 1、要做到实验安全，应注意遵守实验室规则，了解安全措施，掌握正确的操作方法等问题。 〖探究活动〗以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？ 【教师释疑】 危险品：这类试剂应分类存放并远离火源。 易燃试剂：遇明火即可燃烧的有汽油、苯、乙醇、酯类物质等有机溶剂和红磷、硫、镁、硝酸纤维等。能 自燃的有白磷。 本身不可燃但与可燃物接触后有危险的试剂有：高锰酸钾、氯酸钾、硝酸钾、过氧化钠等。 易爆试剂：有硝酸纤维、硝酸铵等。 剧毒试剂：氰化物、汞盐、黄磷、氯化钡、硝基苯等。 强腐蚀性试剂：强酸、强碱、液溴、甲醇、苯酚、氢氟酸、醋酸等 【思考与交流】 （1）以下是一些常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的图标是（ ） （2）在盛放浓硫酸的试剂瓶标签上印有下列警示标记中的（ ） 2、实验室常见安全事故处理方法 〖探究活动〗生举出一些常见实验事故及其处理方法 〖教师释疑〗教师对学生回答加以点评 3、分离和提纯 （1）分离是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，分别得到纯净的物质。 （2）提纯是通过适当的方法把混合物中的杂质除去，以得到纯净物质。 【探究活动】学生阅读、思考、列举生活中常见的混合物分离和提纯的例子，教师点评。 【教师释疑】理解分离和提纯这两个概念的区别，再结合实际生活。 【思考交流】　 （3）分离和提纯物质就是要除掉杂质。化学上所指的杂质都是有害和无价值的吗？你如何看待这个问题？能举出一些例子吗? 4、粗盐的提纯 用海水、盐井水、盐湖水直接制盐，只能得到粗盐,其中还有较多的杂质，如不溶性的泥沙，可溶性的MgCl2、CaCl2及一些硫酸盐等。下面我们先利用初过的方法来提纯粗盐。 操作步骤 步骤现象1．溶解：称取4克粗盐加到盛有12mL水的小烧杯中，用玻璃棒搅拌使氯化钠充分溶解粗盐逐渐溶解，溶液浑浊。2．过滤：组装好仪器，将1中所得到的混合物进行过滤。若滤液浑浊，要再次过滤，直到滤液澄清为止。滤纸上有不溶物残留，溶液澄清。3．蒸发：将过滤后的澄清溶液转入蒸发皿，加热，并用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅。当出现较多固体时停止加热，余热蒸干。蒸发皿中产生了白色固体。 【探究活动】亲手实验，完成表格，教师点评。 【教师释疑】 纠正学生实验中存在问题，学会规范操作。 【思考交流】 上述哪些步骤中需使用到玻璃棒？其分别的作用是什么？ 5、离子的检验 经过溶解、过滤得到NaCl溶液中还含有可溶性的硫酸盐，用化学方法进行检验。检验SO42—离子，利用在溶液中SO42—的化合物与BaCl2溶液反应，生成不溶于 的硫酸钡沉淀。利用这一反应检验硫酸和可溶性硫酸盐。 例如，硫酸钠与氯化钡的反应： 【探究活动】亲手实验，得出结论。 【教师释疑】纠正学生实验中存在问题，学会规范操作。 【思考交流】 要除去粗盐中的CaCl2、MgCl2以及可溶性的硫酸盐，应如何操作： 杂质应选择加入的试剂涉及的化学方程式硫酸盐SO42—)MgCl2(Mg2+)CaCl2（Ca2+）6、除杂 根据分析，对于还有杂质CaCl2、MgCl2、硫酸盐的NaCl溶液，要除去这几种杂质，所加试剂的先后顺序是什么？经过分析、归纳，总结除杂的思路和过程中的注意点。 除杂的基本思路 确定物质的组成，即含有哪些杂质 选择最适当的方法进行提纯[物理还是化学方法（把杂质转化成沉淀、气体或是水）] 选择适当的除杂试剂，尽量不引入新杂质；否则要求生成新杂质后要易于再次除去 充分考虑除杂过程中各种试剂的用量，以在最终不引入新杂质为原则 注意：为了使杂质除尽，加入的试剂不能是“适量”，而应是“过量”；但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。 【探究活动】学生分析所加试剂的先后顺序 【教师释疑】 选择一种试剂会引入哪种杂质离子，在后面的操作中要能除去。 【思考交流】 加入除杂试剂的顺序可以是什么? 顺序一： BaCl2→NaOH →Na2C