二元一次方程组教案、反思、限时练 郭军艳.doc

二元一次方程组（第一课时） 七年级 郭军艳 一、重点、难点分析 　　本节教学的重点是使学生了解二元一次方程、二元一次方程组以及二元一次方程组的解的含义，会检验一对数值是否是某个二元一次方程组的解．难点是了解二元一次方程组的解的含义．这里困难在于从1个数值变成了2个数值，而且这2个数值合在一起，才算作二元一次方程组的解．用大括号来表示二元一次方程组的解，可以使学生从形式上克服理解的困难；而讲清问题中已含有两个互相联系着的未知数，把它们的值都写出来才是问题的解答．这是克服这一难点的关键所在． 　　二、知识结构 　　本小节通过求两个未知数的实际问题，先应用学生以学过的一元一次方程知识去解决，然后尝试设两个未知数，根据题目中的两个条件列出两个方程，从而引入二元一次方程、二元一次方程组（用描述的语言）以及二元一次方程组的解等概念． 　　三、教法建议 　　1． HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师通过 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习方程及其解和解方程等知识，创设情境，导入课题，并引入二元一次方程和二元一次方程组的概念． 　　2．通过反复的练习让学生学会正确的判断二元一次方程及二元一次方程组． 　　3．通过二元一次方程组的解的概念的教学，通过 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师的