周雅芳第三单元教案.docVIP

PAGE  PAGE 33 第三单元教案 备课人：周雅芳 教学分析： 本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要的综合性学习，“资料袋”“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“展示台”等也围绕这一专题安排，整组教材形成了一个比较严密的教学系统。 学生对童话并不陌生，他们早已在课内外阅读过许多童话，为什么在这里还要安排一个童话单元呢？教材在导读中给出了明确的答案，即“走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点……进一步感受童话的魅力”。由此可见，这一组的教学应具有总结、提升的性质，教学时，不仅要让学生阅读一篇篇童话，而且要此基础上，帮助学生建立起对童话这种文字体裁的初步认识。 教师要综合考虑整组教学内容，合理安排每篇童话的教学和综合性学习活动。在教学时，既要充分利用好教材提供的优秀童话，也要有效利用学生已经阅读过的童话，还要引导学生阅读更多的童话，并在大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流、引导学生体会童话的特点。特别要注意的是，对童话特点的认识要把适度。要从班级的实际出发，不要拔高要求；另外。相关知识的了解也要同一篇篇生动的童话故事紧密联系，不要过于抽象。 教学本组教材可用11~13课时。其中，走进童话世界1课时，精读课文4~5课时，略读课文2~