2016《创新设计》高考历史大一轮复习专题命题探究课14课件.ppt

专题命题探究课(十四)　; 1 知识结构认读;认读要领 一条主线：西方人文精神的起源与发展。 两大阶段：古希腊的人文精神与近代西方的人文精神。 四大标志：古希腊智者运动(起源)；文艺复兴(兴起)；宗教改革(发展)；启蒙运动(顶峰)。; 2 重大历史趋势 角度一　从智者学派到启蒙运动体现的西方人文精神起源与发展历程 　【精要点拨】 西方人文主义精神经历了起源(智者运动)——形成(文艺复兴)——发展(宗教改革)——高峰(启蒙运动)的历程。古希腊的智者学派强调“人是万物的尺度”，构成了古希腊人文精神的基本内涵，成为近代人文主义的起源；苏格拉底提出“美德即知识”的思想，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。;文艺复兴运动，解放了人们的思想，推动了资本主义发展及自然科学的诞生。欧洲宗教改革是西欧早期资产阶级以宗教形式进行的反对罗马天主教会的思想政治运动。欧洲启蒙运动高举理性主义旗帜，呼唤理性，反对专制主义和教权主义，要求科学、自由和平等。;【考题例证】 (2013·天津文综，3)孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．民主共和 B．贵族共和 C．君主立宪 D．君主专制;解析　孟德斯鸠是资产阶级启蒙