北极极地区课堂课件研究.ppt

复习： 南极地区;南极地区的冷、暖季;为什么说南极素有“冰雪高原”之称？;南极大陆附近海面显著的自然景观是什么？它是如何形成的？;为什么南极还被称为“白色沙漠”和“风库”;北极地区;;;北冰洋被哪些大陆所包围？北冰洋 的地理位置有什么特点？; 北极地区是指北极圈以内的地区，包括北冰洋、欧洲北部、亚洲北部、北美洲北部及一些岛屿。主体部分是北冰洋，占北极地区的6O％。北极圈以内的陆地面积约为800万平方千米。北极地区几乎全部在北极圈以内，跨经度最广。;北冰洋——最小、最冷的洋;航空交通位置重要;北极地区;二、北极地区气候特点;比较南、北极地区的年平均气温和最低气温;北极地区不像南极地区那么寒冷，但是也是终年冰封。;北极地区的冷、暖季; 寒冷的自然景观 ①地貌：北极地区以海洋为主体，多数地区冰雪覆盖，浮冰广布。北极点附近是常年不化的冰盖，永久性积雪主要分布在格陵兰岛的内部。 ②气候：北极地区冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促，气候严寒，干燥。有极昼、极夜和极光现象。北极地区主要是极地苔原气候。 ③植物：植被以地衣、苔藓为主。 ④动物：主要代表性动物有北极熊、北极狐、驯鹿等。北极熊素有“冰海霸王”之称，是北冰洋的象征。;冰雪中酣睡的北极熊;钟老师地理课堂之极地地区;北极狐;极地冰的变化;钟老师地理课堂之极地地区;钟老师地理课堂之极地地区;钟老师地理课堂之极地地区;南极地区; 北极地区资源丰富，有丰富的淡水资源，石油和天然气、金属、非金属等矿产资源储量可观。;四、中国北极科考站——黄河站;;图　黄河站的位置;黄河站与北极考察 ①必要性：人与环境相互作用、相互影响。北极地区的环境对类社会有什么影响，尤其是人类活动对北极地区的环境生哪些影响，是人们越来越关注的问题，许多国家在北极区纷纷设立考察站进行研究。 ②位置：我国于2004年7月28日在挪威斯匹次卑尔根群岛新奥尔松（78o55′N，11o56′E）建立了第一个北极科学考站——黄河站（图）。;③意义：黄河站的建成，不仅为我国北极地区科学考察提供了前沿阵地，极大???提高了我国极地考察能力，同时充分体现了中华民族走向世界、面向未来，脐身世界民族之林的决心，并将在增强我国国际北极事务中的影响力方面发挥积极作用。 ;钟老师地理课堂之极地地区;钟老师地理课堂之极地地区;北极地区各国对于北极的争夺;黄河站极昼现象;五、北极居民;（1）两种主要居民及其文化 在北极圈以内长期居住的人口达300万。当地土著居民主要是因纽特人和拉普人 ①因纽特人为代表的“冷文化“ 又被称为爱斯基摩人。中文的“爱斯基摩”是英文Eskimo的译音，而Eskimo又来自北美印第安语，意思是吃生肉的人，带有轻蔑的意味。不同地区的爱斯基摩人对自己有不同的称呼。美国阿拉斯加地区的爱斯基摩人称自己为“因纽皮特人”，加拿大的爱斯基摩人称自己为“因纽特人”，格陵兰岛的爱斯基摩人称自己为“卡拉特里特”，意思都是“人”。爱斯基摩人认为“人”是生命王国里至高无上的代表。;②拉普人：驯鹿文明 　　北欧民族。自称萨阿米人。主要分布在挪威、瑞典、芬兰和俄罗斯的北极地区。属乌拉尔人种，为蒙古人种和欧罗巴人种的混合类型。使用拉普语，属乌拉尔语系芬兰·乌戈尔语族。多信基督教路德宗，少数信东正教，并广泛保留原始宗教残余。拉普人的祖先早自1万年前便开始从乌拉尔地区陆续迁入斯堪的纳维亚，原分布地区较广，后受日耳曼部落和芬兰部落排挤，逐渐北移。部分人被后来者同化。原以捕鱼和猎捕野鹿为生，约在1000多年前饲养驯鹿成功，随即成为他们的主要谋生手段。;因纽特人;爱斯基摩人穿戴着迄今世界上最好的、又轻又保暖的防寒服；在缺少粮食的情况下，他们一直生吃动物肉；他们可以不用任何常规建筑材料，而只用积雪建造起温暖的雪屋；他们乘坐狗拉雪橇横越千里冰原，使用兽皮划艇在冰海中捕猎鲸、海象、海豹。在与严寒搏斗的千万年中，他们把自己塑造成为一个非凡的民族。他们的过去、现在和今后的发展方向，代表了整个北极土著居民的历史演变及未来前景。 在北极地区狩猎是爱斯基摩人的“特权”。他们世世代代以狩猎为主。在格陵兰北部，他们在冬夏之交猎取海豹，6～8月以打鸟和捕鱼为主，9月猎捕驯鹿。而在阿拉斯加北端，全年以狩猎海豹为主，并在冬夏之交猎取驯鹿，4～5月捕鲸。; 加拿大北极地区冬季时海面封冻的时间长达几个月，这段时期是爱斯基摩人食物来源最少的艰苦日子。这里的库普爱斯基摩人却有非常高明的寻找海豹方法。他们发动全村的人都到距海岸几公里的冰面上寻找海豹呼吸孔。在相当大的范围内找到一批呼吸孔后，若干名猎手便同时出发，在每一个呼吸孔旁守候一个人。这样，如果海豹在一个呼吸孔被吓跑，势必要到另一个呼吸