初二上机械运动-学生版研究.docx

问学教育 中考复习 八年级上册 第一章 PAGE \* MERGEFORMAT13 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 1.会使用适当的工具测量时间和长度. 2.知道测量有误差，误差和错误有区别. 3.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法. 4.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱. 长度的测量育网版权所有 1.人的直觉有时不可靠，要对某些情况进行定量的描述，必须使用测量工具. 2.长度测量是物理学最基本的测量，常用测长度的工具有 、 、 、 ，学生常用的测量长度的工具是 ，测时间的工具有 .21·cn·jy·com 3.在国际单位制中，长度的主单位是 ，符号是 ；时间的主单位是 ，符号是 . 4.1km= m 1m= dm 1dm= cm 1cm= mm 1mm= μm 1μm= nm 5.刻度尺的使用规则： A.“选”：根据 ???择适当的刻度尺. B.“观”：使用刻度尺前要观察它的 、 、 . C.“放”:用刻度尺测长度时，尺要 所测直线（紧贴物体且不歪斜）. D.“看”：读数时视线要与尺面 . E.“读”：在精确测量时，要估读到 . F.“记”：测量结果由数字和单位组成.（也可表达为：测量结果由 、 和 组成）. 探究一 如何使用刻度尺 使用刻度尺和使用其他测量工具一样，首先认清 、量程和 .（如果零刻度磨损了怎么办？） 请各小组用刻度尺测量物理课本的长、宽、厚，并交流测量方法，并将测量结果填入下表. 长（cm）宽（cm）厚（cm） 探究二 如何较准确的测出一元硬币的直径、一页纸的厚度、细铜丝的直径？ 1.测物体的长度时要注意：一贴二平三读，读数时要估读到分度值的下一位. 2.零刻度磨损的刻度尺，可任选一整数刻度线为“测量零点”. 3.长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应估读“0”. 1.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图所示，线圈长度是 ，金属丝直径是 . 21教育网 2.一张写字台的高度大约是（ ） A.78cm B.1m C. 120cm D.0.12m 时间的测量 误差 1.在国际单位制中，时间的单位是s，常用的单位还有 和 . 2.1min= s 1h= 60 min= s 3.为了较方便的测量时间间隔，我们经常用 测量时间. 1.在测量中，为什么测量值与真实值之间总会有差别？如何减小测量误差？ (1)定义： 之间的差异叫误差. (2)产生原因：不同人读数、测量工具、测量方法. (3)减小误差的方法：选用精密的测量工具、改进测量方法. (4)误差只能 而不能 ，而错误是由于 的使用规则和 造成的，是能够避免的. 1.错误与误差不同：错误HYPERLINK 是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的. 2.减小误差的方法：多次测量的平均值会更接近真实值，误差较小. 1.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（ ） A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值 B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值 D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度 小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律.于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：可能由秋千摆动幅度(摆动中人离开中心的最大距离)决定.于是进行了如图实验，细绳一端拴一小球，另一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如下表. 实验 序号小球到固定 点距离l(摆 长)/米小球质 量/克摆动幅 度/米小球往返 摆动20次 的时间/秒小球往返 摆动一次 时间/秒21世