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;单元课文概说;70年代后有过一段反思回忆，多是对上一时代苦难的控诉。随后则比较丰富，有以唯美笔调写风情的，有纪实为主写见闻的，有貌似深沉反思历史的，有融入西方理论普及文化的……。年轻作家比较放得开，比较丰富多彩，老作家则还留有上一个时代的痕迹。;;;二、状物的细致入微——结构与手法 ;三、修辞、叠词、动词的巧用;《荷塘月色》比喻分析举隅 ;《荷塘月色》比喻分析举隅 ;《荷塘月色》叠词分析举隅;《荷塘月色》动词运用范例举隅;如觉关照全文较难，可做如下考虑： ;四、朱自清散文比喻的总体特征 ;五、荷塘月色的主题 ;;六、屏蔽了蝉声蛙鸣的朱自清为何会想到采莲？又为何强调“六朝”？;深层次的原因：;七、朱自清这篇现代美文，洋溢着或浓或淡的古典韵味;八、朱自清散文有缺点也是毋庸置疑的 ;;九、旧教材删节的得失;;十、结合《荷花淀》比喻训练;结合《荷花淀》比喻训练;《前赤壁赋》课文概说;《前赤壁赋》行文线索;乐甚;;;问题二：苏子愀然，因客而起，客悲的内容有几方面？;问题三：苏子为何想周郎？客为何一定会想起“月明星稀，乌鹊南飞”这句诗？;问题四：苏轼是如何开导“客”的，“客”为何最终“喜而笑”了？;问题五：从“且夫”开始，又是针对“客”的什么言论而谈的？;问题六：苏轼关于“意与物”的论述;;问题六：前后赋对比教学的入手点;;两篇记游文章的区别; 谢谢！
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