7火星——地球的“孪生兄弟”.概念.pptVIP

孪生兄弟;火星——地球的“孪生兄弟”;教学目标 1.凭借具体的语言材料理解人们为什么把火星称为地球的“孪生兄弟”，以及了解火星上水的两种来源和火星上没能留住水的原因。 2.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向，懂得大胆推测和科学论证是研究宇宙的重要手段。 3.创设自主学习空间，培养学生自主学习的能力。;自学要求： （1）可以连贯地朗读课文 （2）读准生字词 （3）划出不理解的词语 思考： 为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？;火星;证实 熔岩 蒸气 裹挟 陨石 彗星 ;干涸 渺茫 孪生 咆哮 缺陷 导致 诞生 爆发;潜藏 钻孔 家常便饭 突如其来 ;（地球）;　　火星是距离太阳较近的第四颗行星，以平均距离太阳227.9平方千米的轨道环绕太阳运行,比地球环绕太阳的轨道距离短一半。;火星; 自读课文（1—5自然段），完成下列问题： 1、为什么称火星为地球的“孪生兄弟”？ 2、科学家推测火星上有水的依据是什么？ 3、科学家推测火星上水的来源有哪几种？分别是什么？;火星;同样有（ ） ， 同样有（ ） ， 同样有（