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播音主持课件 播音发声 口腔控制整章教学
口腔控制;回顾;教学内容:;口腔控制与吐字归音的关系:;一、口腔控制训练的要求;练习 ;二、播音发声对吐字的要求;2、对吐字要求现代的几种说法:;3、播音发声对吐字的具体要求:; ;三、咬字和咬字器官;; ;(二)咬字器官互相配合的要领;;;;;(5)整体协调;2、力量集中;3、声挂前腭;硬腭前部是口腔共鸣的主要内感区,控制好这一位置,可以明显地改善音色,提高发声效率。发音时,保持清晰的口腔控制的引导意识,引领经由口腔出来的声音,沿着上颚的中纵线前行,经由软腭向硬腭前部冲击。这样就会感觉声音仿佛是“挂”在硬腭上,字音能透出口外,强化的是声音的穿透力。因此,在用声时还要有距离感、目标感,这样的控制意识加上和相关动作的配合,就能有效地改善声音质量,使声音润泽响亮集中。
;四、吐字归音;1、字头出字:叼住弹出;2、字腹立字:拉开立起;3、字尾归音:弱收到位,趋势鲜明;4、吐字归音的“枣核形”;5、吐字归音要注意的问题; ;回顾;五、口腔控制训练;(一)咬字器官的训练;①喷
也叫双唇打响。双唇紧闭,将唇的力量集中于唇中央的三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流 ,然后突然连续喷气出声,发出/p//p//p/的音。(吃葡萄不吐葡萄皮儿)
②咧
将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角尽力向两边伸展(咧嘴),反复进行。
③撇
将双唇闭紧尽力向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
④绕
将双唇闭紧尽力向前噘起,然后向左向右作360度的转圈运动。;(2)舌的练习;①刮舌;②顶舌;③伸舌;④绕舌;⑤立舌
将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。;⑥舌打响;⑦捣舌;2、咬字器官互相配合的训练;(1)打开口腔;提颧肌;打牙关 ;挺软腭;整体协调,打开口腔训练四音节练习(334页);(2)力量集中,声挂前腭; ;②成点不成面 绕口令快速练习,增加弹射度;托气断音练习;(1)语段练习; ; ;(2)用记录速度播读;①天气预报;②节??预告 ;(3)诗词练习;思考题;参考书目
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