2012全国中学历史优质课观摩展示：宋明理学(共计15张)课件.pptVIP

天津市耀华中学;东林书院和杨时;理学为何产生……;杜牧《江南春》;“京城（洛阳）表里，凡有一千馀寺……于是招提栉比，宝塔骈罗；争写天上之姿，竞摹山中之影；金刹与灵台比高，广殿共阿房等壮。岂直木衣绨绣，土被朱紫而已哉！” ——（北魏）杨衒之《洛阳伽蓝记》;唐英题庐山东林寺三笑亭联云： 桥跨虎溪，三教三源流，三人三笑语； 莲开僧舍，一花一世界，一叶一如来。;理学有何内容……;应该如何学习和认识天理？;该怎样评价程朱理学……;宋代一些官僚如何评价程颐和朱熹？为什么？;康熙宣扬理学“皆明白精确，归于大中至正”，使得“学者无敢疵议”。康熙五十一年以“朱熹升配大成殿东序为十一哲”，以兹表彰。;余自幼倔强难化……见道学先生则尤恶。 阳为道学，阴为富贵，被服儒雅，行若狗彘。 口谈道德而心存高官，志在巨富。 ; 我翻开???史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！ ;毛泽东读朱熹《朱子语类》、《四书集注》时批注说：“贯通大本大源”，“圣人通达天地，明贯过去现在未来，洞悉三界现象”。 宋明理学达到了思想发展史上的新的水平。它提出的范畴、命题，所讨论的问题，是新的；它探究的学术理论的广度和深度，是前所未有的。 ——侯外庐、邱汉生主编《宋明理学史》 ;为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。