高二语文阿房宫赋3讲课.pptxVIP

从这几首诗歌中可以看出：杜牧善于将个人对国家和民族前途命运的关切熔铸于历史和景物描写之中。;杜牧不但是晚唐时期的杰出诗 人，也是那个时期著名的“文 赋”和古文大家。诗歌方面， 人称为“小杜”，与李商隐并 称为“小李杜”。古文方面， 多为针砭时事的作品。在“赋” 这种文体由骈骊趋向散文化的 进程中作出了卓越的贡献，在 “唐宋古文运动”中自觉的用 古文的写作方法作赋，形成了 区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋” 。 《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。 ;阿房宫;无言的结局;写 作 背 景 杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心，他在《上知己文章启》中说：“宝历(敬宗的年号)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” ;初读：疏通文意;5、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 （陈胜率领的）戍边的士卒发出了起义的呐喊，函谷关被（刘邦）攻占，楚霸王一把火，可叹（阿房宫）变成了焦土！ 6、秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。 ①指秦以后的人②特指唐朝当时的人③指唐敬宗以后的人④暗指唐敬宗等当时荒淫腐朽的统治者;再读：理清文章脉络;有价值的问题;;1、观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！ 2、“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。” ——孟子 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——我们应坚持继承的中国知识分子的高尚情怀;微商货源 峠銵莒;探究阅读比较《阿房宫赋》和《史记》中有关阿房宫描写的不同点。;;美读：感受文章的语言;关于赋的特点：《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻大量地铺排渲染。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。 ;品析：长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹？;阿房宫赋 ;词 汇（一）;词 汇（二）;词 汇（三）;词 汇（四）