结题论文 班级协作建设的探索与思考.docVIP

“班级组”建设的探索与思考 “班级组”教师合作问题研究课题组 周保军 班级协作组建设的探索与思考 “班级组”教师合作问题研究课题组 周保军 内容提要 一、“班级协作组”概念的提出源于对“乱班”的思考。 二、“班级协作组”的探索与研究经历的三个阶段。 三、“班级协作组”研究的成果。 （一）、加强“班级协作组”教师之间的合作有利于促进班集体建设。 （二）、加强“班级协作组”教师间的合作实现了教书和育人的有机统一。 （三）、加强“班级协作组”建设拓宽了教师“同伴互助”的空间。 （四）、加强“班级协作组”教师之间的合作能有效提高教师的反思力。 （五）、“班级协作组”教师加强沟通合作，可以有效整合教育资源，提高教师驾驭教材的能力，提高教育、教学效率，有效减轻学生过重的学习负担。 （六）、言传身教，教师良好的合作积极影响学生的合作意识形成。 （七）、加强班级协作组教师之间的合作有利于打造和谐校园。 四、“班级协作组”建设实施可行性及注意的几个问题。 班级协作组建设的实践与探索 “班级组”教师合作问题研究课题组 周保军 一、“班级协作组”概念的提出源于对“乱班”的思考 “家”是我们成长的摇篮和人生航程中的港湾，在学校里，同学们也喜欢把