苏教版五上数学认识数教学设计第一教时.docVIP

苏教版小学五上数学 一 负数的初步认识 教学设计  PAGE \* MERGEFORMAT 5 第一章 负数的初步认识 第一教时 教学内容： 教材第1至2页，例1，例2，练一练，练习一的第1～4题。 二、教学目标： 1. 使学生结合现实的问题情境了解负数产生的背景，初步认识负数，知道0既不是正数也不是负数，掌握正数和负数的读、写方法，并能正确地进行读、写。 2. 初步学习负数的意义，明确意义相反的两个量，当一个规定为正数时，另一个量就要用负数表示，而0是正数和负数的分界点。 3. 使学生在认识负数的过程中，进一步体会负数在日常生活和工作中的应用价值，感受负数是因为需要而学习，扩宽学生数的知识面，在应用和解决问题的过程中，增加对学习负数的兴趣，树立学好负数的信心。 教学重点： 认识正数和负数，初步理解负数的意义，会读写负数。 教学难点： 理解负数的意??，会用负数表达数量。 教学具准备： 温度表、教学挂图、多媒体、课件等 教学过程： 预备课上，老师指导学生认识温度计，并学会在图上涂色表示温度的方法。 （一）情境引探，发现相反量 1. 我国地域宽广，气候多样，在同一天，当三亚还是绿树红花，哈尔滨已经冰天雪地了。请看祖国风光。 2. 同一时间，不同地点，看看温度计显示的最低温度是多少摄氏度？ 3. 把测量这三个地方的温度计放