辽宁教师招聘考试《育学》章节综合练习【第九章】.docVIP

2015年辽宁教师招聘考试《教育学》章节综合练习【第九章】 相关推荐： HYPERLINK /html/jszp/kstk/ 教师招聘考试题库 2014辽宁教师招聘最新招考资讯 第九章　德育 一、填空题 1、德育是________、________、________的总称。(答案：思想教育 政治教育 道德教育) 2、德育内容包括________、________、________、________。(答案：政治教育 思想教育 道德教育 心理健康教育) 3、心理健康教育的内容主要有三方面，即________、________、________。(答案：学习辅导 生活辅导 择业辅导) 4、德育过程通常由________、________、________和________四个相互制约的要素构成。(答案：教育者 受教育者 德育内容 方法) 5、德育过程的基本矛盾是________________________。(答案：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾) 6、德育过程的基础是________________。(答案：组织活动和交往) 7、我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，________，________，________”。(答案：动之以情 持之以恒 导之以行) 8、我国德育途径主要有________、________、________、________、________等。(答案：政治课与其他学科教学　课外活动与校外活动　劳动　共青团活动　班主任工作) 二、名词解释 1、学校德育 【答案】教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者品德内部矛盾运动，以使其形成教育者所期望的品德的活动。 2、陶冶法 【答案】是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。有人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。 3、说服法 【答案】是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。 三、选择题 1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是(　　) A、以知为开端，知、情、意、行依次进行 B、以情为开端，情、知、意、行依次进行 C、以意为开端，意、知、情、行依次进行 D、看具体情况，可有多端性 【答案】D 2、德育过程的主要矛盾是(　　) A、教育者与德育内容、方法的矛盾 B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 C、学生知的深与知的浅的矛盾 D、教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾 【答案】D 3、提出德育的认知模式的学者是(　　) A、科尔伯格 B、彼得·麦克费尔 C、班杜拉 D、皮亚杰 【答案】A 4、提出德育的体谅模式的学者是(　　) A、科尔伯格 B、彼得·麦克费尔 C、班杜拉 D、皮亚杰 【答案】B 5、提出德育的社会模仿模式的学者是(　　) A、科尔伯格 B、彼得·麦克费尔 C、班杜拉 D、皮亚杰 【答案】C 6、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是(　　) A、说理教育 B、榜样示范 C、陶冶教育 D、指导自我教育 【答案】B 7、进行德育的基本途径是(　　) A、政治课和其他各科教学 B、课外活动与校外活动 C、劳动 D、班主任工作 【答案】A 四、简述题 1、简述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。 【参考答案】 (1)知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。 (2)知、情、意、行之间的关系及其发展：晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。 2、简述德育过程中活动和交往 的主要特点。 【参考答案】 (1)具有引导性、目的性和组织性。 (2)不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学。 (3)具有科学性和有效性，是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的。 3、简述德育过程的学生思想内部矛盾转化规律。 【参考答案】 (1)德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。 (2)要实现矛盾向教育者期望的方向转化，外因是条件，内因是根据，外因是通过内因而起作用的。 (3)德育过程也是教育和自我教育的统一过程。 4、简述德育过程有哪些规律可以遵循。 【参考答案】 (1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。 (2)学生在活动和交往中形成思想品德规律。 (3)学生思想内部矛盾转化规律。 (4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。 五、论述题 由于学校放学早于工作下班时间，某校初二年级学生放学后处于自流状态，于是打架斗殴、破坏公物及