三年级下册第六单元概述.docVIP

总计 课时 月 日备 月 日 投放 课 题习作5课型新授教学目标1.通过阅读资料，知道端午节是我国的传统节日，了解端午节的由来，流行地区和民间习俗。 2.能根据内容或需要，有目的地选择并整理资料，培养初步处理信息的能力。教学重点、难点重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。 难点：培养学生有效地搜集整理资料的能力。教学准备教学挂图教学设计及活动过程二 次 备 课 一、作前指导 （一）揭示话题，激发兴趣 同学们，我们中华民族有许多富有民族特色的传统节日。你知道有哪些吗？是哪一天呢？再过一段时间，就到端午节了，今天我们就一起来了解端午节的知识，好吗？（板书：端午节） （二）、班内交流，增加积累 课前资料搜集了吗？你是从哪儿搜集的？（相机推荐学习方法???要求同学留心观察周围的事物） 看来同学们搜集的资料肯定很丰富。那现在让我们赶紧先在四人小组内把你的资料共同分享一下，看看谁搜集的资料最多、最生动！(四人小组交流。) （和其他同学交流搜集到的资料，实现资源共享。） 同学们交流得真热烈，我们一起来宣布：“端午节日知多少”知识竞赛，现在——开始！（课件展示“端午节日知多少”幻灯片） ①谁能给大家介绍端午节的来历吗？（板书：来历） 指名交流。（相机板书：屈原的传说、伍子胥的传说、曹娥的传说、田文的传说……） 教师小结：正因为不同地区端午节由来的传说各不相同，所以端午节就有了很多别称，比如：诗人节、女儿节、龙节…… ②谁能介绍你们家是怎样过端午节的？有什么好吃的？ 指名交流。……（相机板书：吃粽子煮蛋、插艾草菖蒲）（板书：风俗） ③其实不同地区，不同民族，还有很多不同的习俗呢！你还搜集到了哪些资料？能给大家介绍一下吗？ 指名交流。……（相机板书：赛龙舟、点雄黄、挂石榴花、挂五毒图……） ④哪位同学也是搜集这方面的资料，能补充吗？ 3、小结：同学们交流得可真精彩，通过搜集资料，你们掌握了这么丰富的端午节知识。看来搜集资料这个方法还真不错！ (设计简析：学生手里有了收集的资料，学生能根据生活经验畅所欲言，这不仅调动课堂气氛，同时也使学生在具体的生活情境和语言环境中吸收、内化知识。) （三）、看文中资料，阅读例文，领悟写法 1、胡瑞芝同学也为我们提供了有关端午节的一些资料，咱们来读一读，把不理解的地方做上记号。 2、质疑、交流。师生共同探讨，解答学生提出的疑问。 3、为了庆祝端午节，我们班要出一期以端午节为主题的黑板报，让更多的同学了解祖国的传统节日，需要同学们写一篇介绍端午节的小短文，你想在班级的黑板报上刊登你的大作吗？大家能不能运用这些资料给我们介绍介绍端午节呢？ 4、出示例文： “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首民歌唱的就是农历五月初五的端午节。端午节，是中国民间的传统节日，又称端阳节、重五节。端午节主要有以下几个特点：画门符，悬艾蒿，饮雄黄酒，还有吃粽子、赛龙舟等等。教学板书设计教学反思  总计 课时 月 日备 月 日 投放 课 题习作5课型新授教学目标能按一定顺序把你想要向大家介绍的端午节的知识，写成一篇语句通顺，条理清楚的短文。教学重点、难点重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。 难点：培养学生有效地搜集整理资料的能力。教学准备教学挂图教学设计及活动过程二 次 备 课一、例文内容： 端午节这天，人们将画着“五毒”（指的是蝎子、蜈蚣、毒蛇、蛤蟆、壁虎）形象的剪纸做成门符，据说这样做是为了驱“五毒”，防瘟疫。早上，人们就将艾枝插在门上，或用艾蒿编织成“艾虎”插在门楣中央或戴在身上，驱虫辟邪，以保安康。端午节这天早饭前，人们要先饮一杯雄黄酒，然后用粘米红枣包成粽子，饮雄黄酒能杀害虫、避百邪。 　 有的地方端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。无论什么地方这一天还要用雄黄在儿童的额头上画“王”字，佩戴五颜六色的香囊。 　 而赛龙舟、吃粽子才是端午节的主要活动。相传，这些民俗活动是为纪念2200多年前的伟大爱国诗人屈原的。屈原投江后，人们划着船从四面八方来抢救屈原。他们把粽子投入江中喂鱼虾，以免鱼虾吃屈原的尸身。这就是民间关于端午节划龙舟、吃粽子来历的传说。 　　怎样，中国人过端午节，有趣吗？（四人小组阅读、分析、评价范文。） 1、书上的，还有我们搜集的这么多资料，是不是全都要用进去呢？（生自由发言） 老师告诉你一个小窍门：选你感兴趣的方面写。你最想写什么呢？（指名说）就可以以此为题。有没有谁想介绍几个方面的? （指名说）。 选自己感兴趣的去写这就叫有目的地取舍（板书：取舍）