基于工作过程的课程开发(张永飞2013.3.22下)jj.ppt

专业建设和课程改革的实践与研究;大纲;大纲;大纲;大纲;大纲;大纲;大纲;大纲;大纲;大纲;大纲;大纲;大纲;第二部分 职业教育课程改革的发展;;“普通改良型”;2.3 CBE和MES（职业相关）课程开发;大纲;大纲;大纲;大纲;3.2 第二次课改：以就业为导向，注重职业能力培养; 自2007年6月起教育部多次组织示范校教师赴德国学习培训，结合示范校的课程改革开始了基于工作过程课程开发的研究与探索，开发了各具特色基于工作过程的课程方案。 ;大纲; 工作过程的定义：工作过程是个体为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。工作过程是一个综合的、时刻处于运动状态之中但结构相对固定的系统; 工作过程导向的课程的名称和内容不是指向科学学科的子区域，而是来自职业行动领域里的工作过程。;4.2 基于工作过程的高职课程开发;4.2 基于工作过程的高职课程开发 4.2.1 典型的职业工作任务 ;4.2 基于工作过程的高职课程开发 4.2.1 典型的职业工作任务 ;大纲;实践专家座谈会;大纲;大纲;大纲;大纲;大纲;3;大纲;大纲;大纲;大纲;第五部分、高等职业教育课程教学设计;5.2 课程设计的思路、方法;5.2 课程设计的思路、方法;5.3 课程教学的整体设计;5.3 课程教学的整体设计 5.3.1 课程定位与培养目标;大纲;5.3 课程教学的整体设计 5.3.1 课