2016年秋八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all课件1 (新版)外研版.pptVIP
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2016年秋八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all课件1 (新版)外研版
Module 6 Animals in danger ;Learning task:You can use the following words and phrases correctly: research,mainly,live on,reason,less and less,situation,symbol, cause,feed(fed,fed)2.You can read Unit 2 and find the main idea . and match the headings with the paragraphs.3.Read Activity 2 and finish Activity 3.;1.Did you like the zoo?
—Yes,(我最终看到了大熊猫.我非常的激动)
I was___ ______ ___ _____ the pandas… ___ _____.
2.了解卧龙自然保护区很有趣.___ was_______ ___ _____ ____the Wolong Panda Reserve.
3.想到所有的那些濒危动物很难过.
__ ___ __ ____ ____all those animals__ ______.
4.这个坏消息让我发狂.The bad news______me___.;5.吃惊的事就是听到那么多的动物都处于濒危状态.
The_______ _____ was___ _____ ___ _____
Animals are in danger.6.我们需要更好的保护他们.
We____ ____ ______them ______.
7.捕杀鲸或象获取他们的肉真是很不应该。
__just isn’t ____ __ ___whales or elephants___ their meat.;8.确实如此,但是要制止捕杀很难.
Absolutely, but___ _____ ___ _____ __ ______.
9.许多动物无处生存.
Many animals ___ __ ____ __ ____ ___.
10.我们的村庄和农场变得越来越大,我们正在占据(他们赖以生存)的土地和森林.
Our villages and farms___ ______ _____,and we’re______ _____their Lands and forests.;11.他们的水常常不宜饮用-因为我们给污了.
Also,often their water isn’t good___ _____because we___ _______it_____.
12.我们要帮助动物生活在安宁的环境里.We need
___ _____the animal ____ ___ ______.
13.许多人决定不再考虑这些.我们到底能做写什么呢?Many people decide___ ___ _____ ____it.
____ ____ _____can we do?;14.想一想为了挽救他们,我们能做些什么?
Let’s____ ____what we can do___ ____them…
15.Who has made the water___ ____ ___ ____?
(太脏而不能喝).
16.When people____ ___ ______ (杀死太多的) animals, they______ _____(变的稀少).
17.Elephants and whales ___ ______ ___
animals in danger.(是…事例);18._____ _________(自然保护区)are forests or large parks where animals can live in peace.
19.If we give them__________ ___ ___ ___(安全的地方住),we can ______(保护)animals in danger.
20.(发现…你奇怪吗?)
___you_______ ____ ___ ___that whales are in danger?;Could you tell me something about pandas?;Complete the sentences according to the passage. ;Read the passage again,and fill in the blanks. ;Discuss in groups:
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