2016年秋九年级数学上册 4.1.1 成比例线段课件1 （新版）北师大版.pptVIP

4.1.1成比例线段（1）; 教学目标： 知识目标：初步掌握两个三角形相似的判定条件（两角对应相等 的两个三角形相似），能够运用三角形相似的条件解 决简单的问题。 能力目标：经历两个三角形相似条件的探索过程，进一步发展学 生的探究、交流能力，以及动手、动脑、手脑和谐一 致的习惯。 情感目标：发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理意识，体 会数学思维的价值。;全等形;;;央视名嘴李咏;; 第四章 相似图形 第一节 线段的比;;回答问题： 1.不同长度单位下AB:CD一样吗？ AB:CD等于CD:AB 吗? 两条线段的比是有顺序的。 2.两条线段的比与所采用的长度单位有没有 关系？ 两条线段的比与所采用的长度单位无关。但 要采用同一长度单位。 ;　;所以研究相似图形，先要学习线段的比和比例???段的有关知识。;1.已知a=2，b=4.1，c=4，d=8.2,下面哪个选项是正确的？( );一.定义 :四条线段 a、b、c、d 中，如果 （或a：b=c：d），那么这四条线段a、b、 c 、 d 叫做成比例的线段，简称比例线段.;1.已知线段AB=2.5米，线段CD=400 厘米，则 （1）线段AB和CD的比是 ； （2）这个线段的比的前项是 ， 后项是 。 ;主动学习才是快乐的;4.已知：线段a、b，且 , 则下列说法错误的是（ ） A a=2cm,b=3cm B a=2k,b=3k (k不为0) C 3a=2b D;例1：如图一块矩形的绸布长AB=am，宽AD=1m，按照图中所示的方式将它剪裁成相同的三面矩形彩旗，且使裁出的每面彩旗的宽与长的比与原绸布的宽与长的比相同。即 那么a的值应当是多少？;1.已知线段a=2cm,b=4.1cm,c=4cm,d=8.2cm,下面哪个选项是正确的？( );;看谁想的多：;练习. 已知 ,判断下列比例式是否成立，;;已知A.B两地相距40km，问在比例尺为1:5 000 000的地图上,A.B两地相距多少厘米？;小结;主要内容：; 最具挑战性的挑战莫过于提升自我。