2015-2016学年度九年级语文下册 第二单元 第7课《热爱生命》课件 苏教版.pptVIP

;杰克·伦敦 美国著名的小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。幼年起靠出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工 人、水手。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带 回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。著作大多探讨生死问题，强调人性尊严正直。杰克·伦敦在其精彩而短暂的一生中写了19部长篇和150多部短篇小说，通称为“北方故事”。其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁·伊登》、《老头子同盟》、《北方的奥德赛》等。 ;文学常识识记： 杰克·伦敦是（美）国作家，早期作品有描写北方淘金者生活的短篇小说集，通称“北方故事”，后来创伤了描写劳动者出身的现实主义作家因理想破灭而投海自杀的自传体长篇小说《马丁·伊登》，还有《荒野的呼唤》《海狼》等优秀小说。; 小说简介 小说作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。小说中的主人公“这个人”是一个美国西部的淘金者，他在返回途中被朋友所抛弃，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为猎物。于是，这两个濒临死亡的“生物”在荒原上展开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。;学习目标：;掌握下列字词:;故意挑剔毛病,寻找差错.;整体感知;;第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫）;主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量。 ;;作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ ;作品的人物性格是通过什么表现出来的？;分析小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写 以及课文最后一句话的作用。;课文最后一句话的作用:;小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试着找出几例，仔细体会。 ;思考： 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?;饥饿——断粮、衔着骨头……甜蜜蜜的肉味……引得他要发疯;人狼的对峙（身体状况）;人狼的对峙（相互较量）;人狼对峙（殊死搏斗）;坚韧顽强，不畏艰难险阻 ;困难 ;作品的人物性格是通过什么表现出来的？;主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量。 ;作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ ;文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？;“这个人”——主人公没有名字，用意 在于用他象征整个人类。 “狼”——象征险恶的自然环境与自然力量。;小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。 ;思考：;一。故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一 ;读完这篇小说，你有什么样的感受呢？试谈一谈。;话题讨论;阅读感悟：;作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？ ; 生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。同样，“死亡”是“生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态。如果你能够充分地 享用生命所赋予的所有快乐，你会留意死亡的降临吗？ ;附：关于生命的名言警句;生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 张闻天 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。 弗洛姆 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 肖伯纳 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 西塞罗 应该笑着面对生活，不管一切如何。 伏契克 生命，只要你充分利用，它便是长久的。 塞内加 ;附：关于热爱生命的小故事;附：关于热爱生命的小故事;附：关于热爱生命的小故事;也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤, 把握不住自己命运的前程, 但请在凄风苦雨中听我的声音, 仍在反复的低语:热爱生命. 也许经过人生激烈的搏斗后, 我死得比那湖水还要平静. 那请去墓地寻