第一节走进生命科学实验室技巧.pptVIP

第二节 走进生命科学实验室;质疑人们已接受的事物、努力扩展知识的疆界、得到从未有人获取过的信息，是对你想象力的挑战。 ———斯科----丹麦生化学家;;柳条鱼实验 “库鲁病”病原体的发现 ;柳条鱼产仔实验;活动建议：参照“柳条鱼产仔条件的探究”，重历“库鲁病”病原体的发现实验，熟悉探究的一般步骤。 背景资料：书P/9 主题：探究“库鲁病”病原体;提出疑问： ？ 提出假设： 。 设计实验：材料、仪器、方法等 ？ 实施实验：控制好哪些变量？ ？ 分析数据： 得出结论： 。 新的疑问： ？ ;“库鲁病”病原体的发现;生命科学探究的基本步骤：;带着问题学习 了解方法和步骤 做好观察和记录 及时处理数据 做好讨论和实验报告;实验室安全守则;实验室安全守则;三、细胞的观察和测量;生命科学最基本的工具——显微镜;2、显微镜的结构;;3、显微镜的成像原理 光路：光源→虹彩光圈→聚光镜→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜→眼。;5、显微镜的使用步骤：;用物测微尺标定目测微尺;目微尺每一小格的长度(μm);;;目镜测微尺;0.01mm;保卫细胞大小的测量;显微测微尺的使用方法;影响结果精确性的因素;保卫细胞的大小是否一致？;目镜测微尺;怎么来实施生物探究？ ;问题的来源？;怎样的问题才是好问题;活动建议：参照“柳条鱼产仔条件的探究”，重历光合作用研究史中著名的范.荷尔蒙特实验，熟悉探究的一般步骤。 背景资料：植物生长所需的物质来自何处？16世纪以前，人们一直认为植物生长是因为根从土壤里吸收了养分的结果。1642年，比利时科学家范.荷尔蒙特设计实验，否定了这一观点，得出了新的结论。 主题：探究植物生长所需的物质 ;提出疑问： ？ 提出假设： 。 设计实验：材料、仪器、方法等 ？ 实施实验：控制好哪些变量？ ？ 分析数据： 列表比较两组数据，分析问题 得出结论： 。 新的疑问： ？ ;2400多年前 亚里士多德(Aristotle) ;五年后; ;1771年 普利斯特利 ;英格豪斯实验示意图;二）、显微镜的使用步骤 ;4、观察：先用低倍镜观察（物镜10X、目镜10x），向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，使物镜逐渐接近切片（注意不能使物镜触及玻片，以防镜头将玻片压碎）。然后，左眼注视目镜内，同时右眼不要闭合（要养成睁开双眼用显微镜进行观察的习惯，以便在观察的同时能用右眼看着绘图），并慢慢向后转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直至看到玻片中材料的放大物像。 5、调整：如果物像偏离视野（在视野内看到的物像不符合实验要求），可慢慢移动玻片。移动时应注意玻片移动的方向与视野中看到的物像移动的方向正好相反。如果物像不甚清晰，可以调节细准焦螺旋，直至物像清晰为止。 ;6、换高倍物镜：如果进一步使用高倍物镜观察，应在转换高倍物镜之前，把物像中需要放大观察的部分移至视野中央（将低倍物镜转换成高倍物镜观察时，视野中的物像范围缩小了很多）。如果换高倍物镜后物像不一定很清晰，可以转动细准焦螺旋进行调节。 在转换高倍物镜并且看清物像之后，可以根据需要调节光圈或聚光器，使光线符合要求（一般将低倍物镜换成高倍物镜观察时，视野要稍变暗一些，所以需要调节光线强弱）。 ;7、装箱：观察完毕，应先将物镜镜头从通光孔处移开，然后将镜筒缓缓落下，再将光圈调至最大，并检查零件有无损伤（特别要注意检查物镜是否沾水，如沾了水要用镜头纸擦净），检查处理完毕后即可装箱。 ;实验室安全守则