犯罪心理学(1-5章)精编.ppt

青少年犯罪心理学;第一章 概述;第一节 青少年犯罪心理学的研究对象;二、研究课题 1.青少年犯罪心理形成的理论 2.青少年生理心理的发展特点 3.影响青少年犯罪的社会文化因素 4.影响青少年犯罪的学校因素 5.影响青少年犯罪的家庭因素 6.青少年犯罪的心理与行为特点 7.青少年犯罪心理的形成和变化规律 　　 8.常见青少年犯罪类型分析 9.青少年犯罪的预测和预防 ;三、青少年犯罪心理学的学科性质 (一) 是犯罪学科与心理学科之间的交叉学科 (二) 是一门偏向社会学科的综合性学科 (三) 既是理论学科又是应用学科 (四) 是一门或然性学科;;;第二节 研究现状与意义 一、建国以来我国青少年犯罪的发展变化趋势 第一阶段：1949-1965（由高到低） 第二阶段：1966-1976（数量大增） 第三阶段：1977-1980（短暂平稳后上至最高点） 第四阶段：1981至今（始终高居不下，并出现新特点）;二、特点 1.低龄化 2.在校生犯罪人数增加 3.团伙犯罪突出 4.犯罪前主要为辍学无业者和学生，低学历者多，有劣迹史的多 5.最多的犯罪类型为抢夺、抢劫、盗窃、杀人、伤害、强奸等，暴力犯罪居首 6.无明确动机的犯罪占一定比例 7.突发性犯罪的案件居多 8.作案手段方式向成人化、智能化方向发展 9.作案区域明显，大多集中在城郊结合部 10.重新犯罪率高 ;三、研究意义： 1.理论意义 2.实践意义： 揭露打击犯罪 预防预测犯罪 教育改造犯罪 更好培养下一代;第三节 研究方法;二、研究方法 1.案例研究法 2.测验研究法 3.实验研究法 4.调查的方法（样本调查、访谈） 5.观察的方法;第二章 犯罪心理与犯罪行为 ;3.犯罪心理形成的规律 不良交往与模仿是犯罪心理形成的基础 个体对消极社会信息的选择为犯罪心理的形成做了量的积累 违法尝试获得体验是犯罪心理形成的关键 不良行为的定型化是犯罪心理形成的重要阶段 犯罪意向的萌发是犯罪心理形成的标志;二、犯罪行为 从刑法的角度分析―― 从心理学的角度分析―― 三、犯罪心理与犯罪行为的整体性关系 (一)犯罪心理与犯罪行为的区别 1.犯罪心理具有内隐性，犯罪行为则具有外显性。 2.犯罪心理具有相对独立性，犯罪行为则具有依存性 3.犯罪心理形成在先，犯罪行为发生在后。 ;(二)犯罪心理与犯罪行为的联系 1.犯罪行为总是在一定的犯罪心理的影响和支配下发生的，没有犯罪心理就没有犯罪行为。 2.要剖析犯罪心理，必须先了解犯罪行为。 3.犯罪行为的性质往往由犯罪心理状况而定。如刑法中故意犯罪和过失犯罪的区分即是如此。;第三章 青少年犯罪心理形成的理论;二、体型说 1、德国精神病学家----克雷奇默尔（ Kreschmer1921） 2、美国生物学家谢尔顿Shaldon（1941） 三、遗传说 1、家族史研究 2、双生子研究 3、染色体说：XXY、XYY 4、收养子女研究 ;四、生化因素 内分泌及荷尔蒙的影响 男性荷尔蒙分泌过多会增加反社会行为的机率 女性经期、产后内分泌与女性犯罪 月经前综合症（PreMenstrual Syndrome）(PMS) 产后抑郁综合症（Postnatal Depression，PD） 五、神经生理因素：小脑功能失调、脑电图异常等; 评价：过分夸大生物因素，忽视人的社会性与主观能动性，必然导致片面结论。但是生物学派的实证精神和研究问题的特殊视角值得肯定与借鉴。;第二节 社会学的原因论 （一）文化冲突理论 20世纪30年代末美国 代表人物塞林（Thorsten Sellin） 犯罪是不同社会集团的不同文化规范之间冲突的结果 （二）社会异常论 压力论、紧张状态论、激发论 20世纪30年代美国默顿（Robert.K.Merton） 犯罪行为是行为人由于不能通过合法手段取得社会地位和物质财富而产生的沮丧和气愤的产物;（三）亚文化群理论 20世纪50年代科恩（Albert Cohen）等 亚文化群是指持有相同思想和价值观念而又处境相同的社会成员，为了相互支持、相互保护以及相互满足其他多种需要，寻求另外一种不同的能够使自己体会到自己价值的社会方式而结成的一种群体，因其文化特征不同于主流文化而称为亚文化群。;（四）标签理论 20世纪60年代美国 贝克尔（Howard S.Becker）利莫特 Ednin M.Lemert） 依据社会学中的形象互动理论 个体变为罪犯的主要原因是社会给其贴上了越轨者的标签。继发越轨行为是对社会控制机制的烙印化的一种适应。 所谓贴标签就是立法者、司法者、社会舆论把某些个体定义为越轨者的过程。;（五）学习理论 1.模仿论 塔尔德 法国 模仿法则：近距离法则，上至下法则， 取代法则 2.不同接触理论 美国 萨瑟兰（E.H.Sutherla