微课程的媒体设计-吴昭分解.pptx

微课程的媒体策略;微视频设计与开发工具;一、基于拍摄;1）基于拍摄;无产阶级;适合演算、书写的教学;自拍神器;手机拍摄“素描”;如何利用手机拍摄;装备：IPAD/DV 装备等级： 优点：导出方便，适用范围广;;以近景突出演示的内容;装备：专业摄像机 装备等级： 优点：高端大气上档次;“白富美”拍摄现场;例子;例子;视频拍摄八大建议;1、先“稳”再求进;1、先“稳”再求进;1、先“稳”再求进;1、先“稳”再求进;2、主角即焦点;2、主角即焦点;3、 避开“十字架”;3、 避开“十字架”;;3、 避开“十字架”;4、不做“蜗居人”;4、不做“蜗居人”;5、人人皆平等;6、布光要均匀;6、布光要均匀;7、着装有讲究;8、黄金分割律;8、黄金分割律;二、基于录屏;;1、录电脑屏幕;录屏软件;甄选考虑因素;录屏软件测评;录屏软件-Camtasia Studio特色;录制视频平滑、质量高;;输出格式全面;录屏软件-手写板（达人秀）;2、录移动设备;录屏软件-生力军PAD录制;录屏软件-生力军PAD录制——;点阵数码笔是一种通过在普通纸张上印刷一层不可见的点阵图案，数码笔前端的高速摄像头随时捕捉笔尖的运动轨迹，同时压力传感器将压力数据传回数据处理器，最终将信息通过蓝牙或者USB线向外传输的新型书写工具。;三、基于动画;3）基于动画;;动画 “还是手工做的好”;被忽视的动画元老——PPT动画;四、基于PPT;知识点内容的讲解;——PPT制作微课程的另一种形式;案例;;;2003至2007的转变;2007至2010的转变;2010至2013的转变;你有1000个升级的理由;后缀名的秘密;将每页要说的话录成一段一段的小音频，然后按顺序插入到每一页上。再设置每页的时间和动画 ;交互式微课程;5）基于交互;Storyline; 测试与反馈;触发器交互;拖放式交互;热区交互;软件仿真交互;结合教学目标和传授方式分类如下;理论讲授型、情感感悟型常用手法;推理演算型制作手法;技能训练型、实验操作型常用手法;观看并思考，这个微课程做的怎么样？;观看并思考，这个微课程做的怎么样？;观看并思考，这个微课程做的怎么样？;观看并思考，这个微课程做的怎么样？;媒体设计共性问题;赶快行动起来吧