森林的保护 第2课时.pptVIP

第2课时;课前预习;第1步 课前预习 激发兴趣 明确目标 梳理教材;尝试探究:“用钱换树”属于雨林保护的什么措施? 答案:设立基金,使当地从管理和保护中获益。;1.了解亚马孙雨林被毁的直接原因和根本原因,了解亚马孙开发计划的内容。 2.了解亚马孙雨林的保护措施。 见附表;第2步 课堂探究 突破重点 剖析难点 提升能力;2.移民亚马孙平原 (1)移民亚马孙平原的客观条件:亚马孙地区地广人稀,环境人口容量较大。 (2)促使移民的因素:一是自然因素,人口稠密的东北部是全国最干旱的地区;二是经济因素,东北部贫困人口多,带来诸多的社会问题;三是政策因素,受“无人之地给予无地之人”的政策驱动。;3.借助外资、鼓励跨国企业投资开发;【典例剖析】 人类的开发是导致雨林被破坏的直接原因。据此回答(1)～(2)题: (1)破坏雨林的人类活动包括(　　) ①迁移农业　②迁都巴西利亚　③大规模的农牧??开发　④商业性伐木　⑤采矿、修路、城镇建设 A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤ (2)亚马孙雨林被破坏的根源是(　　) A.当地发展中国家人口增长和贫困导致的发展需求 B.木材出口,换取外汇 C.出口肉牛,获取经济利益 D.焚林垦荒 解题思路:第(1)题,考查基础知识的识记,较简单。第(2)题,亚马孙雨林被破坏的原因有很多,但根本的原因在于人口增长和贫困导致的发展需求。B、C、D选项是导致雨林被毁的直接原因。 答案:(1)B　(2)A;二、雨林的前途——开发还是保护;【方法技巧】运用数字法记忆热带雨林保护的计划和措施 “三保二设一结合”——“三保”是提高环保意识,鼓励保护性开发,建立自然保护区。“二设”是设立国际基金,加强雨林缓冲区的建设。“一结合”是森林选择性采伐与更新造林相结合。;【典例剖析】 对于亚马孙热带雨林,我们既要保护又要开发,正确的说法是(　　) ①面对当前雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势,首先应该把保护放在第一位,而考虑到当地人生活水平的提高,又要扩大森林开发,因此亚马孙雨林的开发与保护这对矛盾不可调和　②在亚马孙雨林开发中应鼓励保护性的开发方式,如雨林观光、生态旅游等　③在亚马孙雨林的开发中应采用选择性采伐与更新造林相结合,达到既开发又保护的目的　④对亚马孙雨林的保护主要责任由当地来承担,其他国家没有权利也没有义务来承担责任 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解题思路:亚马孙热带雨林面临的形势严峻,应首先把保护放在第一位,做到开发的同时能保护雨林环境不被破坏,在保护雨林的同时又能促进当地经济发展。保护亚马孙的热带雨林,世界各国都有权利和义务。 答案:B;第3步 图文探究 捕获信息 培养技巧 启发思维;2.读教材图2.21　亚马孙开发计划示意 图2.22　朗多尼亚地区公路沿线1975年和1999年的雨林分布,据图回答: (1)亚马孙横贯公路的范围是什么? (2)1975年和1999年两张照片的景观差异是什么?分析景观变化的原因。 答案:(1)东起大西洋沿岸,西抵秘鲁边境,横亘整个亚马孙地区。 (2)1975年:公路隐约地穿行于森林,两侧森林茂密;1999年:公路两侧出现了大片的癞头般的裸露土地。 亚马孙横贯公路的修建,使交通运输更为方便,移民迁入林区,大规模农牧场出现,伐木公司运输更为便捷,沿线新建城镇居民点,河川沿岸建起了造纸厂、炼铝厂等,加速了雨林的毁灭。;3.读教材图2.25　西欧人与巴西人的争论,据图回答: (1)西欧人指责巴西人“亚马孙雨林属于全人类,应该保护”,他是站在什么角度去说的? (2)想几条消除分歧的好办法。 答案:(1)西欧人是站在雨林的“全球性生态环境效应”角度说的。 (2)发达国家在雨林保护问题上主动承担更多的责任;国际社会参与保护;保护性开发;提高公民的雨林保护意识;保护、援助当地人获取利益等。;活动点拨;角色二:政府官员 破坏森林会成为环境的罪人,保护森林会成为世界的功臣,依靠毁坏雨林发展经济不是可持续的发展,因此保护森林是第一位的。在保护森林的同时可以通过两条途径获得资金,偿还债务、解决贫困问题:一是发展以保护为主的开发方式,利用雨林的整体优势发展雨林旅游业、雨林养殖业等;二是积极争取国际援助,既然亚马孙雨林属于全人类,那么保护它也是全世界共同的义务和责任。 角色三:商业伐木公司老板 作为商业伐木公司的老板不应唯利是图,应当注意经济效益与生态效益的协调,在采伐森林的同时,要及时在热带雨林种植树木,促进雨林的更新,这是对全人类极为有意义的一件事。;二、教材第36页活动 答案:1.保护雨林是全人类的共同义务,发达国家应该承担更多的责任。这主要是因为:(1)发达国家的经济发展是建立在对全人类共有资源的超前利用的基础上的。(2)目前,发达国家高