《水的净化》教学设计精讲.ppt

课题三 水的净化;教材分析;教材分析;教材分析;教材分析;教材分析;教材处理;教材处理;教材处理;教材处理;教材处理;教法、学法;教法、学法;教 学 流 程;课题引入;水的净化;水的净化;实验探究;实验探究;实验探究;实验探究;知识实践;知识实践; 在本节课结束前安排一场“当地饮用水使用情况”的调查报告交流会，通过交流使学生了解乡情、民情，培养学生“忧国”、“忧民”之心，激发学生努力学习，建设家乡的美好愿望。;板书设计 　一、水的净化 　　净化方法：静置沉淀、吸附、过滤、蒸馏 　二、硬水与软水 　　　1．定义 　　　硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 　　　软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 　　　2．硬水的危害 　　　3．硬水软化的方法：煮沸，离子交换，药剂软化，蒸馏。 　　　（投影） ;教学设计小结 　 让每个学生都参??到研究中来，我深深地体验过：当一个教师学会倾听学生时，学生也就会听到他们自己的答案。关于水的污染、水的净化对于每个学生来说肯定都积累了很多成熟或不成熟的经验，学生的这些经验就是一个很好的课程资源，只要我们充分利用就可以将各个学生的知识显现出来，再通过教师的引导、点拨、告诉，以及师生之间的交流使学生的得以完善和提高。指导思想是：“用课本教，而不是教课本”，先充分体现课堂教学的生活性，通过设计问题引导学生思考和探究的方法，使学生积极地参与问题的研究。 ;敬请指导！