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;;;谁的木桶能装最多的水？;思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？……
;著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。;总结
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。
;;班级情况小反馈！;;你谈我谈;
在纪律方面
在学习方面
在卫生方面
在活动方面
在师生关系方面 ;班会总结; 一个有凝聚力的班集体的形成，靠
的是全体成员的团结与奉献，每个人
在平时的学习与生活中应以实际行动
自觉维护班级的荣誉。 ;
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