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-  PAGE 13 - 姜堰区实验初中 教职工绩效考核工作实施方案 （修订稿） 根据国家教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15号）、江苏省教育厅《关于印发江苏省义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见的通知》（苏教人〔2009〕24号）、《关于切实做好义务教育学校教职工绩效考核工作的通知》（苏教人〔2009〕34号）及《关于印发姜堰区义务教育学校绩效工资实施办法的通知》（姜人〔2009〕45号）、姜教发〔2009〕103号等文件精神,特制定本考核实施方案。 一、指导思想 ? 制定本考核方案的指导思想是将绩效考核工作与岗位管理工作结合起来，与健全学校内部考核机制结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，高效完成各项工作任务，进一步促进学校管理工作科学化、队伍建设制度化、教育教学手段现代化，努力办好人民满意的教育。 二、基本原则 （一）尊重规律、以人为本。 尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 （二）以德为先，按劳分配。 把师德放在首位，注重承担工作任务、履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献，多劳多得、责重多得、绩优多得、兼顾公平。 （三）注重实绩，激励先进。 鼓励教师全身心投入教书育人工作，努力提高工作效率和质量，引导教师不断提高自身素质和争先创优的能力，向一线骨干教师、向作出突出贡献人员倾斜。 （四）客观公正，促进和谐。 坚持实事求是，民主公开、科学管理、程序规范、团结协作、和谐共进。 三、考核对象 本校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的在职正式工作人员。 四、考核内容 （一）教学人员绩效考核内容 教师绩效考核的内容主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面。 1.对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。 重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。要求教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或以非法方式表达诉求。主要以《姜堰区中小学教师基本职业道德考评量化打分标准（试行）》中相关内容进行考核。 2.对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、科研能力等方面。 教育能力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核教师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效能等方面的能力；教育教学科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力。 3.对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职以及教师个人专业发展等方面的情况。 教育教学工作量主要考核教师任课情况；教学常规主要考核教师“教学六认真”情况（认真备课，认真上课，认真作业，认真辅导，认真测试，认真反馈）和执行《姜堰区中小学学科教学常规（修订试行）》情况；出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况；学校兼职主要考核教师承担学校其他教育教学管理工作及履行职责的情况；教师个人专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养、参加教研活动和集体备课活动的表现以及继续教育等方面的情况。 4.对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩、班主任工作等方面的内容。 教育效果主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况；教学效果主要考核教师完成教学任务、所教学生的学科成绩、学科素质发展、综合素质发展、创新能力发展、班级进步以及帮助学困生等方面的情况；教研业绩主要考核教师教育教学研究与改革、课题研究成果、教学竞赛、论文撰写等方面的情况。 班主任的工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作的考核，主要考核班风建设情况，对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。 （二）教学管理人员绩效考核内容 1.校级领导。校长参与局考核；副校长每学期向全校教职工进行述职一次、由校干部评议组进行考核，考核合格，按教职工奖励性绩效工资平均水平的1.15倍发放。 2.中层领导。中层干部每学期向校级领导和干部评议组述职一次，根据其工作实绩进行考核，考核合格者，中层正职和副职分别按教职工奖励性绩效工资平均水平的1.12倍和1.08倍发放。 （三）教学辅助人员绩效考核内容 教学辅助人员绩效主要考核工作量、服务态度、履行岗位职责和完成工作任务情况等方面，