第一课：神器的货币研究报告.ppt

第一课 神奇的货币;;第一框：货币的本质;日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。; 商品的含义;劳动产品被生产出来后，可能出现多种情况： ①自己消费； ②作为礼物送给别人； ③在封建社会，农民将一部分劳动成果作为地租交给地主； ④拿去市场出卖等等。 以上四种情况，只有在第④种情况下，劳动产品才成为商品，其他三种情况都不存在交换关系。;判断：下列属于商品的是; 思考1：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？;练习：;忆一忆; 商品的基本属性;思考回答：; 有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的。;货币的产生;货币固定地充当一般等价物的原因：;;想一想：;;一般等价物;战国齐刀币;讨论回答;随堂练习;第二框：货币的基本职能;货币的基本职能;请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比;在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。;选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 ( ) A①②⑤ B②③⑤ C①②③