多则作文的审题立意(好)研究报告.ppt

阅读下面的材料，根据要求作文 能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。（埃及谚语） 我贴着地面步行，不在云端跳舞。（哲学家维特根斯坦） 语言的巨人，行动的矮子。（列宁） 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。;《信念在，顶峰就在》 《实现人生的高度》 《宁愿折翅也要做雄鹰》 《生命的蜗牛》 （勤奋、坚定等） 《蜗牛的坚持让梦想腾飞》 《没有鹰的翅膀，就要有蜗牛的坚持》 《扬坚持之帆，至成功彼岸》 《种以坚持，收获成功》 《若无天赋，我仍有恒心》 《用坚持之光，照彼岸花开》 《坚持的罗盘指引成功的方向》 《脚踏实地走向成功》 《沉稳务实的人生最美》 《脚在大地，心在云端》;★立意： 《蜗牛的坚持让梦想腾飞》 《没有鹰的翅膀，就要有蜗牛的坚持》 《扬坚持之帆，至成功彼岸》 《种以坚持，收获成功》 《若无天赋，我仍有恒心》 《用坚持之光，照彼岸花开》 《坚持的罗盘指引成功的方向》 ;★立意： 1.脚踏实地走向成功； 2.沉稳务实的人生最美； 3.脚在大地，心在云端。;怎么办？;板块一 例1 1.近朱者赤，近墨者黑。 2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。;材料有三则组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展。应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。;;;;板块二 例3：阅读下面材料，根据要求作文。 1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。 2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。 ; 第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然； 第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。 由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。;二、相反型----求异法 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。 其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在。 此种审题方法可以简称为求异法。;例4下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。 甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。 乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。;立意提示：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”（相异点）就是价值观，因此立意应是：人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。; 板块三 例5 2011年上海卷 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。” 契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。” 这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？ 自选角度，自拟题目，写一篇文章。 【要求】:（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌； (3) 不得透露个人相关信息。 ;材料给出的名言正是关于遗忘与铭记两个方面的。这篇作文的思路如下：从“遗忘”来说，可以写对过去的超越，对得意者的警醒；对失意者的安慰以及对遗忘的无奈、愤慨等；从“铭记”来看，可以谈对人生过往经历的珍视，对历史和传统的肯定以及对逃避过去的谴责等；再从两者关系来看，“遗忘”与“铭记”可以构成互补关系----有的该遗忘有的该铭记、矛盾关系----该遗忘的铭记了，该