11园艺班“三个能力建设”实施方案.docVIP

11园艺（2）班“三个能力建设”实施方案 为了落实提高“文明礼貌的沟通交际能力，思维清晰的口语表达能力，一专多能的课外活动能力”的三个能力。特制定如下活动实施方案： （一）文明礼貌的沟通交际能力 教育学生学会共处、学会做人，说文明话、做文明事、做文明附中人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色。具体来说，引导学生养成十个文明好习惯： ??? 1、唱响国歌、团歌、校歌； ??? 2、主动问好、不说脏话，讲普通话； ??? 3、不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱刻乱画，不破坏环境； ??? 4、公共场所，轻声交谈，文明举止； ??? 5、上下楼梯，不拥不挤，不追逐打闹，右行礼让； ??? 6、集会和观看演出、比赛，不大声喧哗，文明喝彩； ??? 7、健康饮食，合理消费，力行节约； ??? 8、不打架斗殴，不吸烟、不喝酒； ??? 9、不进娱乐性网吧； 10、遵守交通规则，走人行横道，不闯红灯。 （二）思维清晰的口语表达能力 解决“有话说、说具体”的问题。培养学生倾听能力、应对能力、表达沟通能力等交际素养。训练内容主要有交往类、辩论类 、介绍类和表演类。 将口语交际能力的训练渗透在日常教学活动中。平时的课堂教学，也是口语交际训练不可忽视的一部分，是口语交际训练的有机延伸。学生回答教师的提问，