18-心理辅导活动课课堂情境的创设-谢国华.docVIP

PAGE  PAGE 5 心理辅导活动课中的情境创设研究 谢国华 〔摘要〕?心理活动课是一种常见的团体辅导形式。学生在教师创设的情境中，通过角色扮演、游戏活动、行为训练、讨论分析等，获得良好的情绪、情感体验，掌握学习生活、社会适应与发展的技能。情境，是心理辅导课达到理想效果的重要载体。 〔关键词〕心理活动课；团体辅导；情景创设 通过心理辅导活动课促使学生心理成长的原理主要在于，通过学生主体在课堂中参与模拟生活情境的活动与真实体验，他们在情绪情感上获得真切的感受，从而在认知上产生思考与感悟，再通过课堂内的互动分享，使同学之间的感悟发出碰撞的火花，产生共鸣，使他们在生活理念方面发生质的更新与飞跃，因而在行为上产生积极的内在动力。通过教师的引导、同学的示范和团体的技能训练，使学生获得应对生活实际问题的技能。 学生的情境体验是否达到预设的辅导效果，与教师是否明确辅导目标，是否 按照辅导目标创设课堂情境具有非常重要的关系。下面对于如何根据辅导目标创 设情境，促发学生产生体验举例加以说明。 一、通过创设游戏拉近学生的距离，诱发学生产生真实体验。 设计游戏的一般操作流程? 1．明确游戏规则。游戏规则可以通过书面和口头的形式呈现，规则的表述要详细、完整，即使用书面的形式呈现规则， HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c