(新课标北师大版)数学三年级下册第五单元《比大小》教学设计.doc

《比大小》教学设计 教学内容《义务教育课程标准实验教科书》（新课标北师大版）数学三年级下册第五单元《比大小》教学目标知识与技能目标；能比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。 过程与方法目标：通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。 情感态度与价值观：培养学生动手操作的能力和良好的学习习惯。 教学重、难点重点：掌握比较分数的大小方法，能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。 难点：分数的大小比较过程教具准备多媒体课件（简单的演示文稿）和卡片课时安排一课时教学过程教师活动设计学生活动设计复习旧知 铺垫思路出示练习题 1、出示图片和练习题 2、提出要求 3、引导比较 4设置悬念，谈话导入 完成练习题 根据图片写出分数 比较整数和小数的大小 3、说说比较方法 4、倾听初步感知 分母相同的两个分数 出示活动一 出示图片(课件) 提出要求 根据图片写出分数 说说每个分数所表示的意义 （3）结合图片，根据分数的意义比较两个分数的大小 3、组织活动，引导比较 4、引导概括比较方法并板书参与活动 观察图片，独立写出分数 举手回答每个分数所表示的意义 小组讨论，比较两个分数的大小 观察这两个分数有何特点，讨论出比较方法 在“试一试”中第一小题的第一道题中验证讨论结果 分子是1的两个分数出示活动二 1、出示图片(课件) 2、提出要求 （1）运用学习分母相同的两个分数的方法进行学习 （2）小组合作学习 3、巡视指导 4、组织汇报结果，板书比较方法 参与活动 1、观察图片，明确要求 2、小组合作进行讨论 3、各小组汇报讨论结果 4、在“试一试”中的第一小题的第二道题中验证讨论结果 应用规律 完成练习出示练习题(课件)1、独立完成练习题 2、说说比较方法总结升华 强调重点1、提出问题：你有什么收获？ 2、强调重点 3、布置作业1、谈收获 2、梳理知识要点板书设计比大小 分母相同的两个分数，分子大的就大。 分子是1的两个分数，分母大的反而小。