6.自感和互感答案.ppt

第六节：互感和自感;法拉第和他的实验线圈;;一、互感现象;街头的变压器是中型的互感器 ; 变电站的大型变压器是大型的互感器;3、互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,且可发生于任何两个相互靠近的电路之间。在电力工程和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常工作，这时要设法减小电路间的互感。 ;实验一：通电自感;试分析：与线圈相连的灯泡为什么要过一会才亮？;反馈训练 1、实验一中，当电键闭合后，通过灯泡A1的电流随时间变化的图像为 图；通过灯泡A2的电流随时间变化的图像为 图。;实验二：断电自感 把氖管和带铁芯的线圈L并联在直流电路中，接通电路。;1、电源断开时，通过L的电流会减小，这时会出现感应电动势。感应电动势的作用是使L中的电流减小得更快些还是更慢些？;例、在如图所示的电路中，当开关S断开瞬间，;二、自感现象;三、自感系数;课堂练习;反馈训练 2、在实验二中，若线圈L的电阻RL与灯泡A的电阻RA相等，则电键 断开前后通过线圈的电流随时间的变化图像为 图，通过灯泡的电流随时间的变化图像为 图；;课堂练习;四、磁场的能量; 阅读教材最后一段P24，回答问题： 1、线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？ 2、电的“惯性”大小与什么有关？; 课堂训练 1、演示自感的实验电路图如右图所示，L是电感线圈，A1、A2是规格相同的灯泡，R的阻值与L的直流电阻值相同。当开关由断开到合上时，观察到的自感现象是 比 先亮，最后达到同样亮。;; 课堂训练 4、如图所示，L为自感系数较大的线圈，电路稳定后小灯泡正常发光，当断开电键的瞬间会有 A . 灯A立即熄灭 B . 灯A慢慢熄灭 C . 灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭 D . 灯A突然闪亮一下再突然熄灭;如图所示，线圈L的自感系数很大，且其电阻可以忽略不计，L1、L2是两个完全相同的小灯泡，在开关S闭合和断开的过程中，L1、L2的亮度变化情况是（灯丝不会断）（　　） A.?S闭合，L1亮度不变，L2亮度逐渐变亮，最后两灯一样亮；S断开，L2立即不亮，L1逐渐变亮 B.?S闭合，L1亮度不??，L2很亮；S断开，L1、L2立即不亮 C.?S闭合，L1、L2同时亮，而后L1逐渐熄灭，L2亮度不变；S断开，L2立即不亮，L1亮一下才逐渐熄灭 D.?S闭合，L1、L2同时亮，而后L1逐渐熄灭，L2则逐渐变得更亮；S断开时，L2立即不亮，L1亮一下才灭 ;;如图所示，电路甲、乙中，电阻R和自感线圈L的电阻值都很小，接通S，使电路达到稳定，灯泡D发光，则（　　） A．在电路甲中，断开S，D将逐渐变暗 B．在电路甲中，断开S，D将先变得更亮，然后渐渐变暗 C．在电路乙中，断开S， D将渐渐变暗D．在电路乙中，断开S，D将变得更亮，然后渐渐变暗;如图所示电路中，L是自感系数足够大的线圈，它的电阻可忽略不计，D1和D2是两个完全相同的小灯泡．将电键K闭合，待灯泡亮度稳定后，再将电键K断开，则下列说法中正确的是() A.K闭合瞬间，两灯同时亮，以后D1熄灭，D2变亮 B.K闭合瞬间，D1先亮，D2后亮，最后两灯亮度一样 C.K断开时，D2立即熄灭，D1亮一下再慢慢熄灭 D.K断开时，D1．D2均立即熄灭;在制作精密电阻时，为了消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象，采用双线并绕的方法，如图所示其道理是 [???? ] A．当电路中的电流变化时，两股导线产生的自感电动势相互抵消?B．当电路中的电流变化时，两股导线产生的感应电流相互抵消C．当电路中的电流变化时，两股导线中原电流的磁通量相互抵消D．以上说法都不对;如图所示电路中，电源电动势为E，线圈L的电阻不计．以下判断不正确的是(　　) A．闭合S稳定后，电容器两端电压为E B．闭合S稳定后，电容器的a极板不带电 C．断开S后的很短时间里，电容器的a极板将带正电 D．断开S后的很短时间里，电容器的a极板将带负电 ?;第四章 电磁感应;一、涡流(eddy current);二、涡流的利用;高频焊接机原理：线圈中通以高频电流，内部焊接工件由于电磁感应产生感应电流，频率越高，产生的感应电流越大。由于焊接缝处接触电阻很大，放出的热量很多，致使温度升高将金属熔化，焊接在一起。应用于焊接自行车车架。;二、涡流的利用;二、涡流的利用;二、涡流的利用;三、涡流的防止;思考与讨论;2、应用：磁电式电表中安装的使指针很快地停下的铝框；电气机车内部可使机车快速停下的电磁制动器等;思考与讨论;五、电磁驱动;1、下列哪些措施是为了防止涡流的危害（