13.3圆公开课答案.ppt

;;13.3圆;学习目标： 1、通过动手操作，理解圆的两个定义； 2、结合图形掌握弧，弦，半径，直径，扇形等有关概念。 3、理解点与圆的位置关系。 学习重难点： 点与圆的位置关系的灵活运用。;;; 圆的定义: 在平面内,线段OA绕它的固定端点0旋转一周,另一个端点A所描出的封闭曲线叫做圆（circle). ;;连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。;;活动探究一;o;o;(1) 圆上的各点到圆心O（定点）的距离等于半径的长r （定长）; (2)到定点的距离等于定长的点都在圆上;圆的两种定义;活动探究二;;;确定一个圆的要素:;;O;O;C;C;扇形;三、点和圆的位置关系;实验与探究：; 点与圆的位置关系有三种： 点在圆外、 点在圆上、 点在圆内。;要点追踪，相信你能行;2.如图所示，△ABC中，AC=4㎝，BC=3㎝，CD⊥AB于D点。若以点C为圆心，以3㎝为半径画圆，试判断A,D,B与⊙C的位置关系。 ;3.已知点P到⊙O的最近距离为3㎝，最远距离为9㎝，求⊙O的半径。;这节课你有什么收获？ 还有什么困惑吗？; 已知⊙O的半径为10厘米，P为平面内的一点，根据下列点P到圆心的距离d判定点P与⊙O的位置关系，并说明理由。 （1）d=9㎝ （2）d=10㎝ （3）d=11㎝ ; 1.以线段AB的中点M为圆心，以MB的长为半径作圆，所作的圆记作（ ） A .⊙O B. ⊙B C. ⊙M D.无法确定 2.以已知点O为圆心，3㎝为半径画圆，可以画（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个;3.下列说法正确的是（ ） A.直径不是圆的弦 B.半圆周不是弧 C.等于半径两倍的线段叫直径 D.过圆内一点可以做无数条弦 4.在同一圆中，劣弧比半圆周 ，优弧比半圆周 . 5. 正方形ABCD的边长为2，以A为圆心，2为半径作⊙A，则点B⊙A ；点C在⊙A ；点D在 ⊙A . ;结束寄语