15210-北师大版数学一年级《前后》教学设计之一.docVIP

精品教学网 前后 〖教学目标〗 　　1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。　　2. 培养学生关于前后的空间观念。　　3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。 〖教材分析〗 　　这个单元内容的教学要让学生在具体活动的过程中获得有关体验，结合已有的生活经验，认识前后。教师不要把它作为单纯的知识点来讲授。因此，我在教学中结合一年级学生的年龄特点以及学习素材的特点，创设生动有趣的活动情境，组织学生开展各种活动，如观察、模拟、游戏等。在各种活动中适当引导学生进行比较、推理等思考活动，以促进学生的发展，让学生感受到数学就在身边，学习数学是有趣的，从而获得良好的情感体验。 〖学校及学生状况分析〗 　　人大附小的学生来源比较好，学前有一定知识基础，对于前后的认识比较清楚。学校的教学设备先进，每个班都有多媒体展台。本节课充分利用先进的教学资源，设计并制作了一套多媒体课件。让学生在体验中，发现前后位置的关系；在情境中理解前后的相对性；在小组合作中，培养学生的空间观念及简单的推理能力；在解决实际问题中，体会前后的实际应用。 〖教学设计〗 (一)活动一：我的前后　　1. 请同学介绍自己。　　2. 请同学在介绍自己的同时，介绍前后桌的同学。　　3.老师自我介绍。　　我是一（七）