1小学数学新课程标准.docVIP

1.新课程的“三维”课程目标是指（ 知识与技能 ），（ 过程与方法 ）、（ 情感与态度 ）。 2、为了体现义务教育的普及性、( 基础性 )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( 态度 )、( 价值观 )和一般能力的发展。 3、内容标准是数学课程目标的进一步（具体化 ）。 4、内容标准应指关于（ 内容学习 ）的指标 5、与现行教材中主要采取的“（定义 ）——定理——（ 例题 ）——习题”的形式不同，《标准》提倡以“（ 问题情境 ）——（ 建立模型 ）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 6、数学学习的主要方式应由单纯的（ 记忆 ）、模仿和（ 训练 ）转变为（自主探索 ）、（ 合作交流 ）与实践创新； 7、改变课程内容难、（窄 ）、（旧 ）的现状，建设浅、（ 宽）、（ 新）的内容体系，是数学课程改革的主要任??之一。 8、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（ 基础性 ）（ 层次性 ）（发展性 ）（ 开放性 ）。 9、统计与概率主要研究现实生活中的（数据 ）和客观世界中的（ 随机现象 ）。 10、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（ 几何体 ）和（ （平面图形