1柳树醒了(导学案).docVIP

PAGE  PAGE 6 1.柳树醒了 课题柳树醒了课型新授课设计说明《语文课程标准》指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”在这一理念的指导下，本导学案设计重在引导学生进行想象读文识字，激发学习兴趣，从而增加学生对课文内容的理解。在识字教学中，引导学生发挥主动性，鼓励学生使用多种方法识字，激发学生写字的兴趣。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 3.观察柳树的样子。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识8个生字。会写6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点学习生字词，初步了解课文内容。学习准备1.制作字词卡片。（教师） 2.制作多媒体课件。（教师） 3.预习课文，自学字词。（学生） 4.观察柳树的样子。（学生）教学环节导案学案达标检测一、谈话导入，引入新课。（用时：3分钟）1.引导学生交流春天的变化。 2.板书课题，引导学生齐读课题，着重指导读好生字“醒”。1.自由交流春天的变化。 2.齐读课题，识读“醒”字。1.你见过柳树吗？说一说你印象中的柳树的样子。 _______________________二、初读课文，感知内容。（用时：7分钟） 1.教师范读课文。 2.