果庄中心小学经典诵读比赛实施方案.docVIP

迎国庆 爱中华 ——果庄中心小学经典诵读比赛实施方案 活动意义 传统经典名著是中华民族文化的精髓，不仅是汉语言文化的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，它源远流长，有着超时空的魅力。它是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。学习经典诵读经典有利于陶冶情操，加强修养，丰富情感。为深入推进社会主义核心价值体系建设，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，适逢国庆节的到来，让融汇在中华经典诗文中的民族智慧风骨、健康道德准则和积极人生信念潜移默化地植根于师生的心灵，让全体师生在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的中华经典诗文赏析与积累活动中受到教育和启迪，我校决定开展“迎国庆 爱中华”经典诵读活动，让中华经典诵读活动成为学生品德形成和智力发展的有效载体。通过中华经典诵读享受积累与赏析的乐趣，提高全体师生的人文修养，积淀学生的文化底蕴，培养学生孝敬、友善、节俭、和诚信习惯的养成，做一名有道德的合格公人。 活动目标 1、培养学生朗诵经典的习惯，把中华经典活动作为加强学生爱国主义教育、传承中华民族优秀文化和传统美德的有效载体，作为培养社会主义核心价值观、提升学生孝敬、友善、节俭、和诚信习惯养成的重要平台。 2、学习经典诵读知识，培养学生生对中华经典传统名著的鉴赏能力，增强文化底蕴，提高文学素养。 3、提高学生诵读经典能力，在诵读中了解中华经典文化，接受人文熏陶，传承中华美德，激发师生爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 4、营造“爱中华 爱经典”的书香校园文化氛围，提高学校品位和办学特色，丰富师生校园生活。 三、活动主题 孝敬、友善、节俭、诚信。 四、活动保障 1、时间安排：每天晨读时间在班级领诵员的带领下诵读经典；每天下午上第一节课前10分钟定为经典诵读时间，在老师指导下赏析、诵读中华经典。另外每班语文课前设置“经典诵读展示”环节，以巩固每日中华经典诵读成果。 2、参与人员及要求：全员参与，不仅生生能诵读，语文教师更要做到率先垂范，先行背诵，鼓励其它学科老师积极参与其中。同时，在活动过程中尊重小学低年级学生对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读能诵”。 活动具体实施过程 1、在学校广泛开展中华经典诵读活动的宣传。通过召开会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅等多种形式向师生宣传开展中华经典诵读活动的重要性，提高全体师生对经典诵读活动的重视，激发师生诵读经典的热情。 2、通过致家长一封信，使全体家长了解中华经典诵读活动开展的意义，并全力配合学校开展好此项工作。 3、各班结合班级实际制订中华经典诵读活动实施计划，保证活动的有序开展。 4、各班对开展中华经典诵读活动的情况进行总结，评选各班中华经典诵读小标兵。（每班选出俩名优秀选手参加全校比赛）。 5、学校于2014年9月25日进行全校经典诵读比赛，展示诵读成果，表彰一批在活动中表现出色的学生和在活动中形成特色和效果明显的班级。 果庄中心小学 2014年9月26日 附件2. 中小学经典诵读比赛报名表 序号单位作品题目主题联系人及电话1果庄小学　少年中国说诚信刘本 果庄镇中心小学 “迎国庆 爱中华”经典诵读比赛 活动总结 中华经典是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。近年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下： 一、明确目标、落实活动方案 1、通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 2、活动方案的落实 与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周四下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所