冯晓梅最美魏州人评选个人事迹材料.docVIP

PAGE PAGE 2 2015年最美魏州人 冯晓梅个人事迹评选材料 2015年4月 我叫冯晓梅，是魏县台头乡方里集小学的一名教师，在学校担任语文、英语、品德与社会等教学工作，同时还担任了学校的教导处主任、语文教研组组长。对教育事业更有着一份执着的热爱，入职以后我勤恳工作，同时也不忘提高自身素质，先后取得“魏县第二十四届校园文化艺术节优秀辅导教师”、“魏县首届语文教师素养大赛三等奖”、“全国英语等级考试英语四级”等证书。上岗后的我即使在贫困的村寨，在偏僻的乡间，依然默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能在乡村播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，教一班学子”的夙愿，而感到无限地满足。 在工作上，我以校为家，从课上课下指导学生学习；在生活上，我热爱学生，关心学生，成为他们名副其实“大姐姐”，在业务上，我革新教学理念，形成自己轻松活泼的教学风格。做为一名年轻的教师，我不仅基础扎实，而且对教育事业更是充满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。 2012年，我教了一个六年级，当时班里有一名叫周陈雨的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学拌嘴。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到陈雨这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有爸爸、妈妈，与爷爷、奶奶相依为命，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为陈雨缺少母爱、父爱，才形成了这种性格，唯有父母的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有父母的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，每逢在学校里做好吃的就留她在校一起吃饭。暑假期间，我就把陈雨叫到我家里小住，并经常送她一些合适的衣服……经过一段时间的努力，陈雨犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了亲人一样的知心人。她的爷爷、奶奶更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。 渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。2013年，我又接了一个六年级，在我教的班里有一位学生周志闯，与同学极不和群，而且经常打架顶撞老师。因此我总是跟他的妈妈沟通交流，了解他在家里的情况。母亲对他极为溺爱，父亲常年不在家，孩子家庭教育缺失，且行为有暴力倾向。在这种情况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我以此做为和他沟通的契机。利用放学时间去他家补课，与他交流并且交心。半个月的相处下来，孩子既能尊重母亲，也能理解友好待人，认识自己错误了。再次回到班里的时候，他的脸上洋溢着青春靓丽的笑容。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。 任教这些年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用情景式教学。其中我执教的北师大版小学五年级语文《微笑》一课，在台头乡被作为示范课，促使情景式教学在语文教学中走向深入。为了形成我乡独特的教学特色，经过很长时间的准备研究，在领导们的鼎力支持下，我积极学习并尝试“情景式”教学的新课堂模式与全乡的语文教师一道，共同提高，一起进步，使我的语文教学模式走出台头乡，走出魏县。在做好一个语文教师的同时，从教这些年来，我一直兼任小学英语与品德与社会课的教学，我所执教的英语与品德与社会课也曾多次在学校作为观摩学习课。 我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心。我愿用最平凡的心去追逐最美好的教育事业。果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。 我是一名教师，我用自己的勤劳和汗水，诠释着教师职业的光荣。