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2009年秋季小学五年级 (语文） 教学质量抽样分析统计表一、成绩报表基本数据统计参考人数及格人数及格率平均分最高分最低分c90c80c70c60c50c40c30c20c10c009088768484.672.7990740277024911683786311142462594最高最低0—6060—7980—8990—100及格率10015.213（10%）25（20%）39（30%）50（40%）平均分85.743.211（%）105（%）11（%）0（%）二、抽样试卷基本成绩统计项目抽样人数平均分及格率优生率最高分最低分操作17778.08 89.76%74.11%100笔试66.92 81.99%34.05%880笔试分数段A等（81-90)B等（72-80）C等(63-71)D等(54-62)E等(27-53)F等（27下）0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%三、学生答题情况回馈表实践题分难度 分析平均分得分率满分率优生率合格率 待达标最高分最低分离散度得分总况10中8.08 80.8%20.8%74.1%89.8%10.2%100大优答题情况回馈80%的学生能正确、流利、有感情地朗读指定课文内容，10%左右学生能正确流利但读得没有感情，10%左右学生平翘舌音、边鼻音和前后鼻音有误，大多数学生能用普通话进行交流，少数学生胆小怯懦不流畅，方言较多。少数个别同学不大胆,甚至不开口以至成绩较差朗读读音不准，课文不够流利，感情不丰富。口语交际方面，很多学生能围绕一定的主题展开话题，能做到语句通顺，表达出自己的情感，但在内容的丰富性上还需要进一步训练，以待充实。1题分难度分析平均分得分率满分率优生率合格率 待达标最高分最低分离散度得分总况4中3.54 88.6%43.7%66.3%96.1%3.9%40大优答题情况回馈本题主要考查的是学生认读本册生字的情况。大部分人全对，字音掌握好！学生做得较好，错得较多的是“诵”“亩”“甥”“婪”，学生平时记忆力差。少数学生基础太差对拼音掌握不牢而导致失分。问题出在，一部分学生的错误主要是对平、翘舌音区分不清，边音和鼻音的区分，还有少数的是把重庆读音当做了正确的读音。部分同学书写不规范,形近字易出错,未注意规范和强调.学生的鼻音和边音分不清楚，平舌和翘舌也容易混淆。2题分难度分析平均分得分率满分率优生率合格率 待达标最高分最低分离散度得分总况5中4.00 80.0%36.6%70.7%86.7%13.3%50大良答题情况回馈本题为看拼音写词语，主要考查的是学生拼音和本册生字词的掌握情况。大多数同学能够正确拼读音节、写词语，少数人在田字格中书写不规范。错得较多的是“谨慎”“梳理”“过滤”“誊写”的书写，部分同学“混”中右下角的“心”写成“业”。有一部分学生由于不会拼读拼音，导致完全错误，一分也没有能够得到。3题分难度分析平均分得分率满分率优生率合格率 待达标最高分最低分离散度得分总况3难2.57 85.6%49.7%71.3%90.6%9.4%30大优答题情况回馈第三题主要考查的是学生对词语盘点里四字词的掌握情况。由于大多学生都能够正确的进行听写，所以本题完成情况较好。只有少数学生不能正确的去完成，有的学生找不准错别字，有的是因为自己不会写，其中争辩的辩，安然无恙的恙，低头拆节的折字错误较多。4题分难度 分析平均分得分率满分率优生率合格率 待达标最高分最低分离散度得分总况6中4.53 75.5%38.7%53.1%67.2%32.8%60大良答题情况回馈第四题给生字组词然后换偏旁再组词，部分学生不能读懂题意，很多学生没有认真读题，题目要求口头组成新字，再写出两个新字组词，而很多同学写也新字，再写出了词语；一部分学生由于平常的积累比较少，导致给生字换偏旁还不会，因此不能正确完成，形近字区分有一定难度,部分生字词课堂教学中未能过关.学生对于题目的理解较差，不知道是直接加了偏旁后组好词就够了．只做成加一偏旁的字再组词。5题分难度 分析平均分得分率满分率优生率合格率 待达标最高分最低分离散