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成长回眸 24.阅读下面的文字，按要求 HYPERLINK /index.asp \t _blank 作文。(40分) 没有比人更高的山，没有比脚更远的路； HYPERLINK /dyzw/list.asp?classid=176 \t _blank 人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。一路记下的也许是含泪的笑，相携的手；也许是厚积薄发、收获成功的喜悦，也许是徘徊时仁爱者的呵护，睿智者的指引。成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺，也许是换个角度思考的智慧和豁达，也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢…… 回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。 请以“成长回眸”为话题写一篇600字至800字的文章，或讲述故事，或抒发感受，或阐发观点。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 ? 个人觉得，这次 HYPERLINK /index.asp \t _blank 作文题出得不错，因为它提供的写作范围非常宽，可以写的内容非常多，比前之前的“窗外的世界”、“新的起点”之类的 HYPERLINK /index.asp \t _blank 作文题要好写得多。 如何审题呢？ 第一步，审范围。这一点非常重要，如果没有弄清楚写作范围就下笔，很可能写出的 HYPERLINK /index.asp \t _blank 作文不符合题意。“成长回眸”这四个字至少包含两个范围，一是关于“成长”的内容，无疑，“成长”是就自身而言的，所以本文应该写自身经历的事情，而不能写他人或者进行虚构；二是“回眸”，这表明文章要写的是对于过去的回忆，所写素材必须是过去发生的，而不能是未来的 HYPERLINK /dyzw/list.asp?classid=176 \t _blank 想象。我们一些同学就是没有看清题目暗含的这两个要求，于是写出了不合要求的 HYPERLINK /index.asp \t _blank 作文，如曾莞尔的 HYPERLINK /index.asp \t _blank 作文就是虚构的故事，并且写的是他人的故事。且看她文章的开头：“某年某月某天，榴丫丫（流苏）与婉丫丫（令狐婉）一起诞生，更巧的是她们居然还是邻居，真是无巧不成书啊！所以两人就理所当然地成为了一对好友，这份友谊一直伴随她们到中学。”又如邵佳云的文章，部分情节是属于虚构的：“在我出生的时候上帝对我说：“‘我送你两份礼物，其一就是这个性别按扭，你可以随时转换你的性别。另一份礼物你去了人间会找到的。’就这样我沉沉睡去。”……“我厌倦了每天安静地待在家中，于是我试着触碰了那颗蓝色（按）扭。哈哈，我立刻变成了如假包换的男孩子。” 第二步，审立意。立意就是一篇文章中作者所要表达的中心思想。下笔前，首先要想清楚自己要通过这篇文章表达自己怎样的看法，并能够用一句话把这个看法概括出来。这一点非常重要，也是我们在构思 HYPERLINK /index.asp \t _blank 作文时不可或缺的环节。没有中心的文章，不管语言多么生动形象，都不可能得高分。 这次 HYPERLINK /index.asp \t _blank 作文，题目的文字材料比较长，而它所提供的信息也比较多，我们应该在审题的时候好好利用。“没有比人更高的山，没有比脚更远的路； HYPERLINK /dyzw/list.asp?classid=176 \t _blank 人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。一路记下的也许是含泪的笑，相携的手；也许是厚积薄发、收获成功的喜悦，也许是徘徊时仁爱者的呵护，睿智者的指引。”这两句话是说， HYPERLINK /dyzw/list.asp?classid=176 \t _blank 人生是一个不断前行的过程，在这个过程中，我们可能遭遇到失败的泪水，也可能收获成功的喜悦，我们会得到亲友的呵护，得到师长的指引， HYPERLINK /dyzw/list.asp?classid=176 \t _blank 人生经历是丰富多彩的。“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺，也许是换个角度思考的智慧和豁达，也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……”这句话实际上在提示我们这篇文章所要表达的中心，联系到后面那句“回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获”，本文所要求同学们表现的是自己对成长过程的理解和感悟，这些理解和感悟可以是关于珍惜亲情和友情的，也可以是关于战胜困难的，也可以是自己独特的一些 HYPERLINK /dyzw/list.asp?classid=176 \t _blank 人生体会，凡是通过成长历程所获得的理解和感悟，均可以作为文章