在作文教学中如何培养小学生的思维训练.docVIP

架设倾吐的桥梁 ——在作文教学中培养小学生的思维训练 摘要：?在素质教育新形势下，新大纲对作文教学有了新的阐释，从命题、评估等各方面向作文教学迈出了关键的一步。在小学语文教学中结合作文教学的具体内容，有针对性的进行思维的训练与培养，是培养学生创新能力的重要阵地与渠道，也是提高作文教学质量的重要途径。 关键词：激情；观察；生活 ? 多年来，作文教学质量不高的问题一直困扰着教育界。语文教师感到最头痛的也是作文教学，而不少学生也视作文为一种负担。一提到要写作文，便产生“厌烦”“畏惧”的心理。作文教学应注意思维能力的培养，以此扩展作文教学改革的新思路，才能把作文教学研究推向一个新水平。叶圣陶老先生曾经指出：“心有所思，情有所感，而后才有撰作。”可见“思”是作文的最初阶段，儿童作文是儿童思维的产物，也是作文能力表现前提。因此教给学生思维方法训练学生的思维需要教师的引导。在此，浅谈一下自己的体会。 从激情出发调动学生思维的主动力，点燃学生写作的热情。 （一）、训练思维 在写作前，我用几分钟的时间，去引发可说的话或将发掘的题目，以激起学生感情的波澜，引起学生思维震荡，把学生推入活动之中，在简短的活动中去感知，去领悟，去想象，去发展，在活动的基础上构思文章，把活动过程中的思、听、说、读、写、动揉和在一起，组织出自己的文章来。如看图作文（登着“一方有难，八方支援”一文的报纸）写作前，我手拿