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PAGE  PAGE - 8 - 中考现代文阅读答题模式 记叙文 考点一 概括文章内容要点 第一招 人物+事件（发生了什么） 典型考题 （2008，襄樊）⒘请用一句话概括这一感人故事的内容。(2分) 答：一对母女（人物）在风雨中打着伞骑车回家(事件)。(2分。意思相近即可，但答案中必须有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”。) 第二招 人物+起因+经过+结果 典型考题 （ 2008，桂林）13．请用简练的语言概括本文的故事情节。（4分） 答：(起因)即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。（经过）同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事。（结果）为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。 答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们的举动”。每个要点1分。（提醒：要概括出事件的、经过和结果） 考点二 梳理文章结构 第三招 按记叙的要素划分结构：时间的先后、地点的转移、人物的出现、事件的发展 典型考题 （2008年黄石 ）15．请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整。（2分） 受赠珍珠项链 →（ ）→（ ）→感叹珍珠项链 答：丢失珍珠项链 复得珍珠项链（每空1分）（提醒：答题时要仿照示例的句式来组织答案） 第四招 按思想情感的变化 典型考题 （2009恩施）12．根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语： （ ）→难以想象→（ ）→（ ）→鞠躬 ?答：认为它是害虫轻视→难以想象→对蚂蚱求生的毅力感到惊讶→被强烈震撼→鞠躬 第五招 按总-分-总的逻辑 考点三 把握记叙的线索与顺序 第六招 以时间、地点、人物的见闻、某个具体的事物、感情的变化或者某个核心的事件为线索 典型考题 (2009,襄樊)17．文章以（ ）为线索，通过对( )的问忆，表达了对( )之情。（3分） 答：①布鞋；②母亲为我做布鞋往事（或 “母亲为我做的布鞋”）；③母亲的怀念、感激。（每空1分，共3分 19．本文有明暗两条主线，明线索是______________，暗线索是_____________，其中插叙了____________ ___和看山老爹种树的情节。（3分） 答：老爹一天的活动 老爹对山林的爱 山林被砍伐（3分，每空1分） 第七招 倒叙制造悬念，插叙补充情节、丰富形象 顺叙是按照事情发展的顺序叙述的一种方式。（使文章条理清楚，脉络分明） 倒叙是把故事的结局或者最动人的一幕在文章开头展示出来，然后再按照顺叙的方式叙述故事的来龙去脉的叙述方式。 插叙是在叙述谋个主事情中，插入一个相关的故事，插入的故事叙述完后，又回到主事件的叙述之中。 典型考题 16．本文采用_______________的记叙方法，其内容从“____________?”起，到“____________??”止。这种写法的好处是：______________??。（4分） 答：（1）插叙（1分）（2）从“母亲从洗手间出来”到“就在这时我和姐姐找来了”（1分）（3）丰富文章的内涵，有利于突出主题或主人公的品质，并使文章结构曲折多姿。（2分）（答出任何两点即可给2分） 考点四 分析人物形象 第八招 分析人物描写的内容，概括整合信息 典型考题 19．文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。（3分） 答：爱护年轻人，宽容他人，机智而有情。（扣住要点并作简要分析，才能得3分） 9．读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。（3分） 示例：我的评价：姚老师是一位知识丰富，教学本领过硬，热爱（关心）学生，善于发现学生的才能的老师。 考点五 概括文章的主题 第九招 内容+目的 （写人类）文章通过叙述主人公的什么事件，表现出主人公怎样的思想品格，或者表达了作者对主人公怎样的思想感情。 （叙事类）通过叙述怎样的故事，告诉了我们怎样的道理。 （写景状物类）通过描写了怎样的景或物，抒发了作者怎样的情感或者寄托了作者怎样的思想情感。 典型考题 ．文章表达了作者怎样的思想感情？4分 答：表达了作者不慕名利、洁身自好的操守和感情，批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风。 考点六 捕捉重要信息 第十招:梳理前文，顺藤摸瓜 典型考题 8.加点词语“这番景象”指什么？ 答：“花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。” 第十一招：人物心理，合理推想 典型考题 请结合语境，在横线处补