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2简单的数据分析(二)
数学学案表
班级：三年级 姓名：
课题 简单的数据分析（二） 学习目标 1、会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。
2、会分析各种不同的统计图。
3、能体会统计的意义。 学习重、难点 学会分析各种不同的统计图。
能分析起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。 学法提示 1、结合问题自学课本第39页，用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 课前准备
（知识链接） 自主学习 习题（问题）设计 纠错栏 1、阅读教材第39页的统计表。
2、讨论学习：
（1）如果把以上统计表制成纵向统计图，你准备每格表示几厘米？
（2）能不能用最简洁、明白的方法，根据这组数据绘制统计图。
3、观察每格代表10厘米、5厘米的条形统计图，分析：能不能明显反映数据间的差异？每格代表1厘米、2厘米的条形统计图能不能明显反映数据间的差异？哪一种太长？
（1）重点观察：每格代表2厘米、1厘米的条形统计图，要从这张图看出学生身高的差距只要哪些部分？（底下的名字与0上面的一部分）那中间一部分怎么办？ （2）折叠的部分在图中怎样表示？
（3）仔细观察制好的折叠式统计图：哪一部分是折叠的，表示多少？与过去的统计图有什么不一样？估计一下，他们的平均身高在什么范围？
4、小结：什么时候要用折叠式条形统计图？
5、试一试，完成教材第39页统计图。
（1）从上面两个统计图中，你能获取什么信息？
（2）（出示“中国10岁儿童身高体重正常值”）比较：你能发现哪些同学的身高、体重是在正常值以下，哪些是在正常值以上？ 达标训练
独立完成数学书P40页练习十第2题：
（1）你得到哪些信息？
（2）图书室要购买一批新书，你认为应怎样购买？
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