2第一节关键帧动画.docVIP

第一节 关键帧动画 【教学目标】 一、知识与能力 1.了解“库”面板的概念； 2.认识时间轴与关键帧。 二、过程与方法 为了让学生能够自己动手制作动画，就必须学会计算机动画的生成方法。因此我将教学目标定为：了解动画制作的原理，会将外部图片导入到“库”面板中；会插入关键帧。初步掌握使用flash制作简单动画的技能。 三、情感态度与价值观 　　让学生学会制作简单动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣，同时培养学生的动手能力。 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 （1）通过精彩动画实例，引入Flash动画。 师：同学们能告诉老师你们都喜欢看什么动画吗？ （大闹天宫、葫芦娃、喜洋洋与灰太狼） 师：老师也准备了一个动画下面我们一起来欣赏一下。 屏幕播放网络Flash作品《打斗的火柴人》 师：从大家的笑声中可以看出同学们非常喜欢看动画，刚才的动画就是一名“闪客”高手用Flash做成的，今天这节课我们就一起来揭开Flash神秘的面纱，学习利用导入图片制作Flash关键帧动画。 二、自主学习，探究新知 (“机器人”教学过程)： 过渡：老师给大家准备了一些素材，放在你们的D盘“Flash素材”文件夹里，我们以机器人的图片为例。大家观察老师在文件夹里逐一打开这些静态的图片，从图片预览中你能看到什么效果的机器人？ （静止的机器人走了起来） 这是一种古老的看动画的方法，成为“快捷翻书法”我们看到的每一幅画面称为一个“帧”。帧——是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。其实我们关键帧动画的制作原理和电影的也是差不多一样。我们将几张相差不大的静态图片放在连续的几个帧里，然后逐一播放，这样的动画类型就是关键帧动画。 任务一：导入图片制作逐帧动画 1.[师]：我们要制作机器人行走，就要运行我们的制作工具Flash并导入需要的图片素材。我们以前学习PowerPoint时，需要的图片是如何插入的呢？在FLASH中可没有插入菜单了，那又该如何导入素材呢？请同学看资料自主完成（目的是为了让学生了解FLASH与PowerPoint的区别）。 屏幕出示导入图片到库的方法步骤，引导让学生自学完成来学习利用导入图片制作关键帧动画的方法，让学生扮演小老师来给同学们演示操作方法，让同学们互相学习、掌握导入图片制作关键帧动画的方法。 第一步：启动Flash，新建一个Flash文档。（观察图层和帧）[当用户新建一个Flash文档后，第一帧是空心圆点，空白关键帧。除第一帧之外，所有的帧都是空白帧，这些帧只有用户定义了之后才有意义。] 第二步：执行[文件]导入到库命令，出现“导入”对话框。选定要导入的图片文件，单击“打开”按钮将其导入到库。 2、 学生自主练习 强调在制作过程中如果有问题可以与同伴讨论，看书。 任务二：教师演示（将库中图片元件运用到“舞台”上） 1.[师]设疑：刚才我们已经把图片导入到FLASH中，怎么我们的“舞台”上还是空空如也呢？因为我们把它放在FLASH的“仓库”里，我们要用再到里面去取出来。我们首先打开库面板，让里面的小演员一个个上场吧。教师演示拖入、调整图片的大小。 第三步：从库中拖动图片到舞台。（观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧） 第四步：第5帧处插入一个空白关键帧，模仿第二、三步的操作将后续的一张图片导入该帧。（教师演示到此） 2.学生自主练习 练习导入多幅静态图片。强调在制作过程中如果有问题可以与同伴讨论，看书。 3.测试和调整动画 过渡：动画的所有帧及其包含的图片都导入到舞台后，动画就基本完成了，可以在Flash中播放。为了获得更好的播放效果，需要对动画进一步的测试和调整。（播放） 第一步：执行【控制】→【测试影片】菜单命令，进入动画测试状态，以欣赏者的身份观赏动画。 师：怎么样？机器人走起来了吧？祝贺同学们第一步都成功了！ 师：观察作品，有没有不完美之处？ （动画播放太慢） 任务三：调整、保存图片 1.调整图片 第一步：利用帧频可以调整动画播放的速度。 第二步：改变图片的位置、大小可使图片看起来更具有动感。 2.保存图片 师：我们完成作品最后一步要做什么？ （保存） 师：请同学们看资料自主完成，思考和以往我们在word、powerpoint中保存方法是否一样，有什么不一样？ （以往我们学过的都是保存成一个文件，而Flash能保存成两个文件，一个扩展名是fla,一个扩展名是swf.我发现扩展名是fla的文件能修改，而swf的文件不能修改。） 任务四：巩固新知，展示自我 1.通过分组挑战的形式，出示任务让学生完成。 过渡：同学们，前面的操作大家掌握的非常好，愿不愿意