“双百”方针和现代中国教育的发展答题.ppt

四．建国后影响科技成果发展的因素;(2)不利因素： ①主要在于“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏；党的知识分子政策出现了一些不应有的失误。（路线干扰政策失误） ②历史上轻视文化对人们心理的影响。（文化传统） ③比较直接的是中国革命胜利后，大批工农干部走上领导岗位，他们有重实践、轻知识的倾向。（工农干部） ④相当一段时间闭关自守，缺乏对世界先进文化的学习和交流。（缺乏交流） ;五．科技进步在现代化建设中的作用;(3)“两弹一星”的成功，打破了美、苏两国对核技术和空间技术的垄断，打击了大国强权主义，粉碎了他们遏制中国的企图，提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响。(国际地位影响) 同时，加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境。（国防环境） 袁隆平发明的杂交水稻不仅解决了中国众多人口的吃饭问题，而且促进了世界粮食问题的解决。（粮食） 航天技术是多学科的工程技术，带动了很多领域的发展。（多学科带动多领域） ;;一．“百花齐放，百家争鸣”;(3)含义。 ①“百花齐放”指文艺上的不同形式和风格，可以自由发展。 ②“百家争鸣”指学术上的不同学派可以自由争论。 (4)成就。 ①科学技术领域：摩尔根学派和李森科学派之争会议的成功召开。 ②文学艺术领域；取得累累硕果。如老舍的话剧《茶馆》、郭沫若的历史剧《蔡文姬》、杨沫的《青春之歌》等。同时文艺期刊大量增加。 ③1959年电影的繁荣：《五朵金花》、《女篮五号》、《青春之歌》、《红日》、《北国江南》等优秀作品问世。 ;(5)“双百”方针的曲折发展。 ①破坏： A．由于一些政治运动的扩大化和“文化大革命”的到来，许多知识分子受到了伤害，“双百”方针遭到破坏。 B．一些学术问题被当做政治问题，甚至上升到阶级斗争问题，一些优秀作品遭到批判。 如王蒙的《组织部新来的青年人》、艾青《蝉的歌》、昆曲《李慧娘》、电影《北国江南》、《早春二月》等。 ;②“双百”方针的恢复： A．邓小平指出，文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务的“二为”方针。 B．20世纪80年代以来，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，大力发展教育和科学，文艺领域得到新的发展。 C．出现以反映“文革”为主题的“反思文学”、“伤痕文学”。 D．进入21世纪，随着中国的改革开放，文学艺术向多样化发展，中国文化走向世界。 ;二．全面正确认识“双百”方针;(3)“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折，不是“双百”方针本身的问题，而是受到了“左”倾错误的干扰。 (4)从“双百”方针贯彻的进程来看，以阶级斗争的观点看待学术问题、文艺问题，将学术问题、文艺问题上升为政治问题，就无法实现“百家争鸣”； 不能实事求是，就无法分清学术问题和政治问题； 政治生活不民主，学术界、文艺界就无法实行民主化，就无法实现“百花齐放”。 ;(5)历史证明，“双百”方针得到贯彻执行，社会文化就能兴旺发达。 例如，1956年“双百”方针提出后，在文艺界和科学界引起了强烈反响，人们的眼界开阔了，思想活跃起来了，学术文化各部门都显示出生机勃勃的景象。文学理论界思想活跃，文艺创作的题材、风格得到扩展，涌现出一大批人民喜闻乐见的作品。 相反，像在“文革”时期那样，“双百”方针被废弃、被践踏，导致了“百花凋零”、“万马齐喑”的局面，社会科学遭受浩劫。 因此，“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科技进步、促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。 ;三．现代中国教育的发展;②全面建设社会主义时期。 A．制定教育方针： 使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟和文化的劳动者。 B．两种教育制度： 在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。 C．成就： 逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 ;(2)动乱中的教育。 ①背景： “文革”开始后，很多师生都被卷入“扫四旧”、批走资派的运动中，教育战线一片混乱。 ②概况： 1966年夏，高考制度被废止，20世纪70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”，不需要文化课考试可直接上大学，导致大学教育水平下降。 ③后果： 中国教育事业受到极大的破坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族文化素质下降，中国与发达国家的差距拉大。 ;(3)教育的复兴。 ①背景： A．“文革”结束后，邓小平在教育战线全面拨乱反正，恢复中断十年的高考制度，倡导尊师重教。 B．在实行改革开放的同时，邓小平提出教育应该优先发???的思想，实行“科教兴国”的战略。 C．20世纪80年代，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。 ;②概况： A．大力普及九年义务教育，制定了《义务教育法》。 B．对中等教育实行普通教育和职业教育并