1课时我们周围的空气说课.ppt

第1课时┃ 我们周围的空气 将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比例充分混合， 加热测定分解温度 化学性质 答　案 催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同。 考点聚焦 归类示例 第1课时┃ 我们周围的空气 [设计方案] ①取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合；②分别加热，测定分解温度。 [得出结论] 如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立。 考点聚焦 归类示例 [方法点拨] 判断某物质是否是催化剂，要抓住在反应前后具有的“一变，两不变”的特点。“一变”是指化学反应速率改变，“两不变”是指反应前后催化剂本身的质量和化学性质均不变。通常采用对比法来探究有无催化剂对化学反应速率的影响。 第1课时┃ 我们周围的空气 类型六 氧气的制取和检验 命题角度：高锰酸钾制取氧气的实验装置和检验方法。 考点聚焦 归类示例 例6 [2014·铜仁] 根据图1－3回答问题。 1 写出仪器a、b的名称：a__________，b_________。 2 写出实验室用装置①制取氧气的化学方程式：__________________________________。 第1课时┃ 我们周围的空气 长颈漏斗 考点聚焦 归类示例 试管　 　　解 析 由发生装置①可以看出反应不需加热，只能用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气。 3 用装置③来收集一瓶氧气，进气管口应是____